請(qǐng)將圖中的正方形分成四個(gè)形狀相同的部分，并使之成為軸對(duì)稱圖形．動(dòng)手畫一畫，然后同伴間互相交流．

答案：

提示：

1、對(duì)邊的垂直平分線
2、對(duì)角線
3、將一組對(duì)邊四等分
4、將另一組對(duì)邊四等分,
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

29、如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為12，劃分成12×12個(gè)小正方形格．將邊長(zhǎng)為n（n為整數(shù)，且2≤n≤11）的黑白兩色正方形紙片按圖中的方式黑白相間地?cái)[放，第一張n×n的紙片正好蓋住正方形ABCD左上角的n×n個(gè)小正方形格，第二張紙片蓋住第一張紙片的部分恰好為（n-1）×（n-1）的正方形．如此擺放下去，最后直到紙片蓋住正方形ABCD的右下角為止．
請(qǐng)你認(rèn)真觀察思考后回答下列問題：
（1）由于正方形紙片邊長(zhǎng)n的取值不同，完成擺放時(shí)所使用正方形紙片的張數(shù)也不同，請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?table class="edittable"> 紙片的邊長(zhǎng)n 2 3 4 5 6 使用的紙片張數(shù) （2）設(shè)正方形ABCD被紙片蓋住的面積（重合部分只計(jì)一次）為S1，未被蓋住的面積為S2．
①當(dāng)n=2時(shí)，求S1：S2的值；
②是否存在使得S1=S2的n值，若存在，請(qǐng)求出這樣的n值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

25、已知：如圖，在正方形ABCD中，H是AB上一點(diǎn)，延長(zhǎng)BC到E，使CE=AH．
（1）求證：△ADH≌△CDE；
（2）將△DCE繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△BCG，判斷四邊形HBGD是什么特殊四邊形并說明理由；
（3）連接GE，把△BCG和△GCE分別分割成兩個(gè)三角形，使得△BCG分成的兩個(gè)三角形分別與△GCE分割成的兩個(gè)三角形相似，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出分割線，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)方案（無需證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2013•陜西）問題探究：
（1）請(qǐng)?jiān)趫D①中作出兩條直線，使它們將圓面四等分；
（2）如圖②，M是正方形ABCD內(nèi)一定點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D②中作出兩條直線（要求其中一條直線必須過點(diǎn)M）使它們將正方形ABCD的面積四等分，并說明理由．
問題解決：
（3）如圖③，在四邊形ABCD中，AB∥CD，AB+CD=BC，點(diǎn)P是AD的中點(diǎn)，如果AB=a，CD=b，且b＞a，那么在邊BC上是否存在一點(diǎn)Q，使PQ所在直線將四邊形ABCD的面積分成相等的兩部分？如若存在，求出BQ的長(zhǎng)；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

圖1、圖2分別是4×9的網(wǎng)格，網(wǎng)格中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1，各個(gè)小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn)．在下面網(wǎng)格中各畫一個(gè)直角梯形，請(qǐng)分別在圖1、圖2中各畫一條線段，滿足以下要求：
①線段的一個(gè)端點(diǎn)為網(wǎng)格中所在梯形的頂點(diǎn)，令一個(gè)端點(diǎn)在該梯形一邊的格點(diǎn)上；
②將網(wǎng)絡(luò)中所在梯形分成兩個(gè)圖形中一個(gè)為軸對(duì)稱圖形，另一個(gè)為中心對(duì)稱圖形．

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同步練習(xí)冊(cè)答案