有個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換器，原理如圖所示，當(dāng)輸入x為27時(shí)，輸出y的值是
                                                   
A．3B．C．D．
B
利用立方根的定義，將x的值代入如圖所示的流程，取27的立方根為3，為有理數(shù)，再次代入，得，為無(wú)理數(shù)符合題意，即為y值．
解：根據(jù)題意，x=27，取立方根得3，3為有理數(shù)，再次取3的立方根，得，為無(wú)理數(shù)．符合題意，及輸出的y值為．
故答案選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

一賓館準(zhǔn)備在大廳的主樓梯上鋪設(shè)一種紅地毯，已知地毯40元/米2，主樓梯的寬為2米，其側(cè)面如圖所示，則地毯至少需要多少元？（10分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

(本題滿分9分)
劉衛(wèi)同學(xué)在一次課外活動(dòng)中，用硬紙片做了兩個(gè)直角三角形，見(jiàn)圖①、②．圖①中，，，；圖②中，，，．圖③是劉衛(wèi)同學(xué)所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將的直角邊與的斜邊重合在一起，并將沿方向移動(dòng)．在移動(dòng)過(guò)程中，、兩點(diǎn)始終在邊上(移動(dòng)開(kāi)始時(shí)點(diǎn)與點(diǎn)重合)．
(1)在沿方向移動(dòng)的過(guò)程中，劉衛(wèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)：、兩點(diǎn)間的距離逐漸 ▲ ．
(填“不變”、“變大”或“變小”)
(2)劉衛(wèi)同學(xué)經(jīng)過(guò)進(jìn)一步地研究，編制了如下問(wèn)題：
問(wèn)題①：當(dāng)移動(dòng)至什么位置，即的長(zhǎng)為多少時(shí)，、的連線與平行?
問(wèn)題②：當(dāng)移動(dòng)至什么位置，即的長(zhǎng)為多少時(shí)，以線段、、的長(zhǎng)度為三邊長(zhǎng)的三角形是直角三角形?
問(wèn)題③：在的移動(dòng)過(guò)程中，是否存在某個(gè)位置，使得?如果存在，
求出的長(zhǎng)度；如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．
請(qǐng)你分別完成上述三個(gè)問(wèn)題的解答過(guò)程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某城市進(jìn)行舊城區(qū)人行道的路面翻新，準(zhǔn)備對(duì)地面密鋪彩色地磚，有人提出了以下種地磚的形狀供設(shè)計(jì)選用．其中不能進(jìn)行密鋪的地磚的形狀是
A．正三角形 B．正四邊形C．正五邊形D．正六邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

按下面的程序計(jì)算，若開(kāi)始輸入的值x為正數(shù)，最后輸出的結(jié)果為11，則滿足條件的x的不同值分別為               .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

某地有兩座工廠和兩條交叉的公路，圖中點(diǎn)M、N表示工廠，OA、OB表示公路，現(xiàn)計(jì)劃修建一座物資倉(cāng)庫(kù)，希望倉(cāng)庫(kù)到兩工廠的距離相同，到兩條公路的的距離相同，你能確定出倉(cāng)庫(kù)P應(yīng)該建在什么位置嗎？請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出你的設(shè)計(jì)。

（尺規(guī)作圖，不寫(xiě)作法，保留作圖痕跡）（5分）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題


數(shù)學(xué)家發(fā)明了一個(gè)魔術(shù)盒，當(dāng)任意數(shù)對(duì)放入其中時(shí)，會(huì)得到一個(gè)新的數(shù)：．例如把放入其中，就會(huì)得到．現(xiàn)將數(shù)對(duì)放入其中得到數(shù)m=_________，再將數(shù)對(duì)放入其中后，得到的數(shù)是_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

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同步練習(xí)冊(cè)答案