已知一次函數(shù)y=5kx-5k-3,當(dāng)k為何值時(shí):
(1)圖象過(guò)原點(diǎn);
(2)y隨x的增大而減;
(3)與直線y=3-5x平行;
(4)圖象不經(jīng)過(guò)第一象限.
考點(diǎn):一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系
專題:計(jì)算題
分析:(1)把原點(diǎn)坐標(biāo)代入得到-5k-3=0,然后解一次方程;
(2)根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)得到5k<0,然后解不等式;
(3)根據(jù)兩直線平行的問(wèn)題得到5k=-5,然后解一次方程;
(4)一次函數(shù)與系數(shù)的關(guān)系得到5k<0且-5k-3≤0,然后求出兩不等式的公共部分即可.
解答:解:(1)根據(jù)題意得-5k-3=0,解得k=-
3
5
;
(2)根據(jù)題意得5k<0,解得k<0;
(3)根據(jù)題意得5k=-5,解得k=-1;
(4)根據(jù)題意得5k<0且-5k-3≤0,解得-
3
5
≤k<0.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一次函數(shù)與系數(shù)的關(guān)系:由于y=kx+b與y軸交于(0,b),當(dāng)b>0時(shí),(0,b)在y軸的正半軸上,直線與y軸交于正半軸;當(dāng)b<0時(shí),(0,b)在y軸的負(fù)半軸,直線與y軸交于負(fù)半軸.k>0,b>0?y=kx+b的圖象在一、二、三象限;k>0,b<0?y=kx+b的圖象在一、三、四象限;k<0,b>0?y=kx+b的圖象在一、二、四象限;k<0,b<0?y=kx+b的圖象在二、三、四象限.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年某市有28000名初中畢業(yè)生參加了升學(xué)考試,為了了解28000 名考生的升學(xué)成績(jī),從中抽取了300名考生的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、28000名考生是總體
B、每名考生的成績(jī)是個(gè)體
C、300名考生是總體的一個(gè)樣本
D、以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

以2、-3為根的一元二次方程是( 。
A、x2-x-6=0
B、x2+x-6=0
C、x2-x+6=0
D、x2+x+6=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各式,運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是( 。
A、-(-2)-(-3)
B、(-2)×(-3)
C、-32
D、(-3)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算或化簡(jiǎn)
(1)
9
-(
1
3
-1-(-1)2013-(-2)0
(2)
2
b
ab3
•(-
3
2
a2b
÷3
b
a
)(a>0,b>0)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解關(guān)于x的方程:mx-2=3m+5x.

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某數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)新浪、搜狐與麥可思網(wǎng)站中統(tǒng)計(jì)倒的2010~2012年最受關(guān)注的十個(gè)專業(yè)--金融學(xué)、稅務(wù)、英語(yǔ)、車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)與物流管理的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)圖整理如下:

(1)完成下表:
平均數(shù)(%)中位數(shù)(%)眾數(shù)(%)
2010年就業(yè)率8180
 
2011年就業(yè)率87
 
90
2012年就業(yè)率
 
87.590和85
(2)小亮高考后查看專業(yè)和就業(yè)率統(tǒng)計(jì)圖后,選報(bào)了車輛工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程三個(gè)專業(yè),請(qǐng)你結(jié)合(1)中的表格數(shù)據(jù)說(shuō)明小亮選報(bào)的理由.(不考慮其他因素,如分?jǐn)?shù)、個(gè)人興趣等)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察:
2-
2
5
=
8
5
=
4×2
5
=2
2
5

2-
2
5
=2
2
5

3-
3
10
=
27
10
=
9×3
10
=3
3
10
;
3-
3
10
=3
3
10
;猜想:并通過(guò)計(jì)算驗(yàn)證
5-
5
26
等于什么,并證明你的猜想.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
ab
a+b
=2,
ca
c+a
=5,
bc
b+c
=4,求a+b+c的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案