18、為了解教學(xué)情況,某校抽取了部分初三年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績,將所得分?jǐn)?shù)整理后,畫出頻率分布直方圖(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分120分),如圖所示,圖中從左到右各小組的小長方形面積之比是5:16:13:9:7,第一小組的頻數(shù)為10.
請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)填空:第一小組的頻率為
0.1
;
(2)填空:在這個(gè)問題中,樣本的容量是
100
;
(3)若分?jǐn)?shù)在81分以上(含81分)為合格,試估計(jì)該校初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率是多少?(寫出計(jì)算過程,并作答)
分析:(1)各個(gè)小組的長方形面積之比即是它們的頻率之比,從而計(jì)算出第一小組的頻率;
(2)根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率,即可計(jì)算;
(3)根據(jù)題意知:除第一小組外,其余小組均合格.
解答:解:
(1)5÷(5+16+13+9+7)=0.1;
(2)0.1÷10=100;
(3)(100-5)÷100=95%.
點(diǎn)評:理解各個(gè)長方形的面積比即是各小組的頻率比;掌握頻率、頻數(shù)、總數(shù)三者之間的關(guān)系:頻率=頻數(shù)÷總數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了解教學(xué)情況,某校抽取了部分初三年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績,將所得分?jǐn)?shù)整理后,畫出頻率分布直方圖(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分120分),如圖所示,圖中從左到右各小組的小長方形面積之比是5:16:13:9:7,第一小組的頻數(shù)為10.

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)第一小組的頻率為
1
8
1
8
;
(2)在這個(gè)問題中,樣本的容量是
80
80
;
(3)若分?jǐn)?shù)在81分以上(含81分)為合格,試估計(jì)該校初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率是
87.5%
87.5%

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了解教學(xué)情況,某校抽取了部分初三年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績,將所得分?jǐn)?shù)整理后,畫出頻率分布直方圖(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分120分),如圖所示,圖中從左到右各小組的小長方形面積之比是5:16:13:9:7,第一小組的頻數(shù)為10.

請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)第一小組的頻率為______;
(2)在這個(gè)問題中,樣本的容量是______;
(3)若分?jǐn)?shù)在81分以上(含81分)為合格,試估計(jì)該校初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率是______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:第30章《樣本與總體》中考題集(09):30.2 用樣本估計(jì)總體(解析版) 題型:解答題

為了解教學(xué)情況,某校抽取了部分初三年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績,將所得分?jǐn)?shù)整理后,畫出頻率分布直方圖(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分120分),如圖所示,圖中從左到右各小組的小長方形面積之比是5:16:13:9:7,第一小組的頻數(shù)為10.
請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)填空:第一小組的頻率為______;
(2)填空:在這個(gè)問題中,樣本的容量是______;
(3)若分?jǐn)?shù)在81分以上(含81分)為合格,試估計(jì)該校初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率是多少?(寫出計(jì)算過程,并作答)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年湖北省孝感市中考數(shù)學(xué)試卷(大綱卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•孝感)為了解教學(xué)情況,某校抽取了部分初三年級學(xué)生期末數(shù)學(xué)考試成績,將所得分?jǐn)?shù)整理后,畫出頻率分布直方圖(分?jǐn)?shù)取整數(shù),滿分120分),如圖所示,圖中從左到右各小組的小長方形面積之比是5:16:13:9:7,第一小組的頻數(shù)為10.
請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)填空:第一小組的頻率為______;
(2)填空:在這個(gè)問題中,樣本的容量是______;
(3)若分?jǐn)?shù)在81分以上(含81分)為合格,試估計(jì)該校初三學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率是多少?(寫出計(jì)算過程,并作答)

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