【題目】如圖,已知AB=10P是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),分別以AP、PB為邊在線段AB的同側(cè)作等邊△ACP和△PDB,連接CD,設(shè)CD的中點(diǎn)為G,當(dāng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B時(shí),則點(diǎn)G移動(dòng)路徑的長(zhǎng)是_________

【答案】5

【解析】

如圖,分別延長(zhǎng)AC、BD交于點(diǎn)H,易證四邊形CPDH為平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可得CDHP互相平分,可得 G正好為PH中點(diǎn),即在P的運(yùn)動(dòng)過程中,G始終為PH的中點(diǎn),所以G的運(yùn)行軌跡為△HAB的中位線MN.由此即可求解.

如圖,分別延長(zhǎng)AC、BD交于點(diǎn)H,

∵∠A=DPB=60°,

AHPD,

∵∠B=CPA=60°,

BHPC,

∴四邊形CPDH為平行四邊形,

CDHP互相平分.

GCD的中點(diǎn),

G正好為PH中點(diǎn),即在P的運(yùn)動(dòng)過程中,G始終為PH的中點(diǎn),所以G的運(yùn)行軌跡為△HAB的中位線MN

MN=AB=5,即G的移動(dòng)路徑長(zhǎng)為5

故答案為:5

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)于任意兩個(gè)實(shí)數(shù)對(duì)(ab)和(c,d),規(guī)定:當(dāng)且僅當(dāng)acbd時(shí), ab)=(c,d).定義運(yùn)算:(a,bcd)=(acbd,adbc).若(1,2p3)=(q,q),則pq___________

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【題目】如圖,在ABC中,點(diǎn)DBC邊的中點(diǎn),以D為頂點(diǎn)的∠EDF的兩邊分別與AB、AC交于點(diǎn)E、F,且∠EDF與∠A互補(bǔ).

(1)如圖①,若AB=AC,且∠A=90°,證明:DE=DF;

(2)如圖②,若AB=AC,那么(1)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)說明理由.

(3)如圖③,若,探索線段DEDF的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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【題目】在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,我們常用到分類討論的數(shù)學(xué)思想,下面是運(yùn)用分類討論的數(shù)學(xué)思想解決問題的過程,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,并解答問題.

(提出問題)三個(gè)有理數(shù)、滿足,求的值.

(解決問題)

解:由題意,得、三個(gè)有理數(shù)都為正數(shù)或其中一個(gè)為正數(shù),另兩個(gè)為負(fù)數(shù),

、、都是正數(shù),即、、時(shí),則

②當(dāng)、、中有一個(gè)為正數(shù),另兩個(gè)為負(fù)數(shù)時(shí),不妨設(shè)、、,則,,綜上所述,值為.

(探究)請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路解答下面的問題:

1)三個(gè)有理數(shù)、、滿足,求的值;

2)若、、為三個(gè)不為的有理數(shù),且,求的值.

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【題目】如圖是由一些點(diǎn)組成的圖形,按此規(guī)律,在第個(gè)圖形中,圖中圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)為______

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【題目】保護(hù)環(huán)境,讓我們從垃圾分類做起.某區(qū)環(huán)保部門為了提高宣傳實(shí)效,抽樣調(diào)查了部分居民小區(qū)一段時(shí)間內(nèi)生活垃圾的分類情況(如圖1),進(jìn)行整理后,繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

根據(jù)圖表解答下列問題:

(1)請(qǐng)將圖2﹣條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)在圖3﹣扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求出“D”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角等于 度;

(3)在抽樣數(shù)據(jù)中,產(chǎn)生的有害垃圾共有 噸;

(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在可回收物中廢紙垃圾約占,若每回收1噸廢紙可再造好紅外線0.85噸.假設(shè)該城市每月產(chǎn)生的生活垃圾為10000噸,且全部分類處理,那么每月回收的廢紙可再造好紙多少噸?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】填空,完成下列說理過程.

如圖,點(diǎn)、、在同一條直線上,,分別平分.

1)求的度數(shù):

2)如果,求的度數(shù).

解:(1)如圖,因?yàn)?/span>的平分線,

所以.

因?yàn)?/span>的平分線,

所以 .

所以 .

2)由(1)可知.

因?yàn)?/span>

所以

則: .

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【題目】對(duì)于任意一個(gè)自然數(shù),如果的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是一個(gè)整數(shù)的平方,那么稱為“方數(shù)”,例如,自然數(shù)32587各位數(shù)字之和是,所以32587就是一個(gè)“方數(shù)”;對(duì)于任意一個(gè)自然數(shù),如果是一個(gè)整數(shù)的立方,那么稱為“立方數(shù)”,例如,,所以8是一個(gè)立方數(shù).

1)判斷9999是不是方數(shù)?729是不是立方數(shù)?

2)若一個(gè)兩位數(shù)各位數(shù)字之和是一個(gè)“立方數(shù)”,并且各位數(shù)字相差4,請(qǐng)求出這個(gè)兩位數(shù);

3)若自然數(shù)既是“方數(shù)”又是“立方數(shù)”,則稱為完美數(shù),請(qǐng)直接寫出小于1000的自然數(shù)中的所有完美數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一次安全知識(shí)測(cè)驗(yàn)中,學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,這次測(cè)驗(yàn)中,甲,乙兩組學(xué)生人數(shù)都為5人,成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?/span>

甲:8,8,78,9

乙:5,97,109

1)填寫下表:

平均數(shù)

眾數(shù)

中位數(shù)

______________

8

8

______________

9

______________

2)已知甲組學(xué)生成績(jī)的方差,計(jì)算乙組學(xué)生成績(jī)的方差,并說明哪組學(xué)生的成績(jī)更穩(wěn)定.

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