已知,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,CE平分∠ACB交AB于點E.
(1)如圖1,若點D在斜邊BC上,DM垂直平分BE,垂足為M,求證:BD=AE;
(2)如圖2,過點B作BF⊥CE,交CE的延長線于點F,若BF=2,求△BEC的面積.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),線段垂直平分線的性質(zhì),等腰直角三角形
專題:
分析:(1)連接DE,由∠BAC=90°,AB=AC,可得∠B=45°,由DM垂直平分BE,可得BD=DE,進(jìn)而判斷△BDE是等腰直角三角形,所以ED⊥BD,然后由角平分線的性質(zhì)可得ED=AE,根據(jù)等量代換可得BD=AE;
(2)延長BF,CA,交與點G,由CE平分∠ACB,可得∠ACE=∠BCE,由BF⊥CE,可得∠BFC=∠GFC=90°,然后由三角形內(nèi)角和定理可得:∠GBC=∠G,進(jìn)而可得BC=GC,然后由等腰三角形的三線合一,可得BF=FG=
1
2
BG,所以BG=2BF=2FG=4,然后再由ASA,可證△ACE≌△ABG,可得EC=BG=4,最后根據(jù)三角形的面積公式即可求△BEC的面積.
解答:解:(1)連接ED,如圖1,

∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠ABC=∠ACB=45°,
∵DM垂直平分BE,
∴BD=DE,
∴∠BED=∠EBD=45°,
∴∠EDC=∠EBD+∠BED=90°,
∵CE平分∠ACB,∠BAC=90°,∠EDC=90°,
∴ED=EA,
∴BD=AE;
(2)延長BF,CA,交與點G,如圖2所示,

∵CE平分∠ACB,
∴∠ACE=∠BCE,
∵BF⊥CE,
∴∠BFC=∠GFC=90°,
∴∠GBC=∠G,
∴BC=GC,
∴BF=FG=
1
2
BG,
即BG=2BF=4,
∵∠GFC=∠GAB=90°,
∴∠ACF+∠BGC=90°,∠ABG+∠BGC=90°,
∴∠ACF=∠ABG,
在△ACE和△ABG中,
∠ACE=∠ABG
AC=AB
∠EAC=∠GAB
,
∴△ACE≌△ABG(SAS),
∴BG=CE,
∴EC=2BF=4,
∴S△ECB=
1
2
CE•BF=
1
2
×4×2
=4.
點評:該題主要考查了全等三角形的判定及其性質(zhì)的應(yīng)用問題;準(zhǔn)確找出命題中隱含的等量關(guān)系,是證明全等三角形的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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若式子
1
9-x
有意義,則x的取值范圍是
 

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國家提倡“低碳減排”,某公司計劃建風(fēng)能發(fā)電站,電站年均發(fā)電量約為258000000度,將數(shù)據(jù)258000000用科學(xué)記數(shù)法表示為(  )
A、258×106
B、25.8×107
C、2.58×108
D、2.58×109

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AB=AE,∠B=∠E,BC=ED,F(xiàn)是CD中點,說明AF⊥CD的理由.
解:聯(lián)結(jié)
 

在△ABC和△AED中,
AB=AE(已知)
∠B=∠E(已知)
BC=ED(已知)

所以△ABC≌△AED
 
,
所以
 

所以△ACD是等腰三角形.
由F是CD的中點
 
,
得AF⊥CD
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB⊥AC,且AB=AC,BN⊥AN,CM⊥AN,若BN=3,CM=5,則MN=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在等腰直角△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,D為BC的中點,DE⊥AB,垂足為E,過點B作BF∥AC交DE的延長線于點F,連CF,交AB于點G、交AD于點M,連DG.
(1)求證:AD⊥CF;
(2)求證:∠ADC=∠BDG;
(3)連AF,試判斷△ACF的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究題:如圖:
(1)△ABC為等邊三角形,動點D在邊CA上,動點P邊BC上,若這兩點分別從C、B點同時出發(fā),以相同的速度由C向A和由B向C運動,連接AP,BD交于點Q,兩點運動過程中AP=BD成立嗎?請證明你的結(jié)論;
(2)如果把原題中“動點D在邊CA上,動點P邊BC上,”改為“動點D,P在射線CA和射線BC上運動”,其他條
件不變,如圖(2)所示,兩點運動過程中∠BQP的大小保持不變.請你利用圖(2)的情形,
求證:∠BQP=60°;
(3)如果把原題中“動點P在邊BC上”改為“動點P在AB的延長線上運動,連接PD交BC于E”,其他條件不變,如圖(3),則動點D,P在運動過程中,DE始終等于PE嗎?寫出證明過程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,H是
AB
上一點,邊AH與DC交于F點.求證:AH•HC=AD•CF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了探究n條直線能把平面最多分成幾部分,我們從最簡單的情形入手:
(1)一條直線把平面分成2部分;
(2)兩條直線最多可把平面分成4部分;
(3)三條直線最多可把平面分成11部分…;
把上述探究的結(jié)果進(jìn)行整理,列表分析:
直線條數(shù)把平面分成部分?jǐn)?shù)寫成和形式
121+1
241+1+2
371+1+2+3
4111+1+2+3+4
(1)當(dāng)直線條數(shù)為5時,把平面最多分成
 
部分,寫成和的形式
 
;
(2)當(dāng)直線為n條時,把平面最多分成
 
部分.

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