若-3xmyn與2xy3是同類項(xiàng)，則m-n=
 
．
考點(diǎn)：同類項(xiàng)
專題：
分析：根據(jù)同類項(xiàng)的定義（所含字母相同，相同字母的指數(shù)相同），即可求解．
解答：解：根據(jù)題意得，m=1，n=3，
則m-n=1-3=-2．
故答案是：-2．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同類項(xiàng)的定義，同類項(xiàng)定義中的兩個(gè)“相同”：相同字母的指數(shù)相同，是易混點(diǎn)，因此成了中考的常考點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

單項(xiàng)式-
a3b2c4
5
的系數(shù)和次數(shù)分別是（　　）
A、-5和9
B、-5和4
C、-
1
5
和4
D、-
1
5
和9

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若（-x）6÷（-x）3=（　�。�
A、（-x）3
B、-x 3
C、（-x）2
D、x2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

函數(shù)y=
x+2
x-1
，自變量x的取值范圍是（　�。�
A、x≥-2，且x≠1
B、x≥-2
C、x≠1
D、任意實(shí)數(shù)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

A、B、C三點(diǎn)在數(shù)軸上，點(diǎn)A表示的數(shù)是-6，點(diǎn)B在原點(diǎn)的右邊且與點(diǎn)A相距15個(gè)單位長(zhǎng)度．
（1）求出點(diǎn)B表示的數(shù)，畫一條數(shù)軸并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A和點(diǎn)B；
（2）若此數(shù)軸在一張紙上，將紙沿某一條直線對(duì)折，此時(shí)B點(diǎn)與表示數(shù)-1的點(diǎn)剛好重合，折痕與數(shù)軸有一個(gè)交點(diǎn)D，求點(diǎn)D表示的數(shù)的相反數(shù)；
（3）在數(shù)軸上有一點(diǎn)E，點(diǎn)E到點(diǎn)A和點(diǎn)B的距離之和為30，求點(diǎn)E所表示的數(shù)；
（4）A、B從初始位置分別以1單位長(zhǎng)度/s和2單位長(zhǎng)度/s同時(shí)向左運(yùn)動(dòng)，是否存在t的值，使t秒后點(diǎn)B到原點(diǎn)的距離是點(diǎn)A到原點(diǎn)距離相等？若存在請(qǐng)求出t的值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

把多項(xiàng)式因式分解：x2y-x2y3=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)表明，人體內(nèi)某種細(xì)胞的形狀可近似地看作球體，它的直徑約為0.00000156m，數(shù)字0.00000156用科學(xué)記數(shù)法表示為（　�。�
A、0.156×10-5
B、1.56×10-6
C、1.56×10-7
D、15.6×10-7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的是從一個(gè)幾何體的正面和上面看得出的圖形，求幾何體的體積．（π取3.14）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

AB為直線跑道，甲、乙二人同時(shí)從A出發(fā)，往返勻速跑步，v甲：v乙＜2．當(dāng)甲第4次回到A時(shí)，乙還沒有跑夠3個(gè)來回，并且在距離B尚有全程三分之一路程的位置向A跑來．當(dāng)甲在B時(shí)，乙的所有可能位置是（　�。�
A、B和距離B尚有
1
3
AB路程之處
B、A和距離A尚有
2
3
AB路程之處
C、B和距離A尚有
2
3
AB路程之處
D、A和距離B尚有
2
3
AB路程之處

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同步練習(xí)冊(cè)答案