楊梅開始采摘啦！每筐楊梅以5千克為基準，超過的千克數(shù)記為正數(shù)，不足的千克數(shù)記為負數(shù)，記錄如圖，則這4筐楊梅的總質(zhì)量是（　�。�
A、19.7千克B、19.9千克C、20.1千克D、20.3千克
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

0這個數(shù)是（　�。�
A、正數(shù)B、負數(shù)C、整數(shù)D、無理數(shù)

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

2的絕對值是（　　）
A、±2
B、2
C、
1
2
D、-2

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

-6的絕對值是（　�。�
A、-6
B、-
1
6
C、6
D、
1
6

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

給出四個數(shù)-1、0、3、-4，最大的數(shù)是（　　）
A、-1B、0C、3D、-4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：單選題

過正方體上底面的對角線和下底面一頂點的平面截去一個三棱錐所得到的幾何體如圖所示，它的俯視圖為

A．B．C．D．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

為了加強視力保護意識，小明想在長為4.3米，寬為3.2米的書房里掛一張測試距離為5米的視力表.在一次課題學習課上，小明向全班同學征集“解決空間過小，如何放置視力表問題”的方案，其中甲、乙、丙三位同學設(shè)計的方案新穎，構(gòu)思巧妙.
（1）甲生的方案：如圖1，將視力表掛在墻ABEF和墻ADGF的夾角處，被測試人站立在對角線AC上，問：甲生的設(shè)計方案是否可行？請說明理由.

（2）乙生的方案：如圖2，將視力表掛在墻CDGH上，在墻ABEF上掛一面足夠大的平面鏡，根據(jù)平面鏡成像原理課計算得到：測試線應(yīng)畫在距離墻ABEF     米處.

（3）丙生的方案：如圖3，根據(jù)測試距離為5m的大視力表制作一個測試距離為3m的小視力表.圖中的△ADF∽△ABC，如果大視力表中“E”的長是3.5cm，那么小視力表中相應(yīng)的“E”的長是多少cm？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：計算題

如圖，⊙O的半徑為1，點P是⊙O上一點，弦AB垂直平分線段OP，點D是上任一點（與端點A、B不重合），DE⊥AB于點E，以點D為圓心、DE長為半徑作⊙D，分別過點A、B作⊙D的切線，兩條切線相交于點C．
（1）求弦AB的長；
（2）判斷∠ACB是否為定值，若是，求出∠ACB的大��；否則，請說明理由；
（3）記△ABC的面積為S，若＝4，求△ABC的周長.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

今年春季我縣大旱，導致大量農(nóng)作物減產(chǎn)，下圖是一對農(nóng)民父子的對話內(nèi)容，請根據(jù)對話內(nèi)容分別求出該農(nóng)戶今年兩塊農(nóng)田的產(chǎn)量分別是多少千克？

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