某校公布了該校反映各年級(jí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)情況的兩張統(tǒng)計(jì)圖(如圖),該校七、八、九三個(gè)年級(jí)共有學(xué)生
1000人.甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)看了這兩張統(tǒng)計(jì)圖后,甲說:“七年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)率最高.”乙說:“八年級(jí)共有學(xué)生330人.”丙說:“九年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)率最高.”甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)中,說法正確的是(  )
A、甲和乙B、乙和丙
C、甲和丙D、甲和乙及丙
考點(diǎn):條形統(tǒng)計(jì)圖,扇形統(tǒng)計(jì)圖
專題:
分析:先分別求出七、八、九年級(jí)的學(xué)生數(shù)及七、八、九年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)率,再判斷即可.
解答:解:七年級(jí)共有學(xué)生1000×37%=370(人),七年級(jí)的體育達(dá)標(biāo)率為
260
370
×100%=70.3%;
八年級(jí)共有學(xué)生1000×33%=330(人),八年級(jí)的達(dá)標(biāo)率為
250
330
×100%=75.8%;
九年級(jí)共有學(xué)生1000×30%=300(人),九年級(jí)的達(dá)標(biāo)率為
235
300
×100%=78.3%,
則八年級(jí)共有學(xué)生330人,九年級(jí)的達(dá)標(biāo)率最高.乙、丙的說法是正確的,
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知AD、BE都是△ABC的高,AC=15cm,BC=14cm,AD=12cm,則BE=
 
cm.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,A(0,2),D(1,0),以AD為邊作正方形ABCD,求點(diǎn)B,C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

A,B分別為河兩岸的兩點(diǎn),其距離不能直接測(cè)出,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)寫出一個(gè)測(cè)量A,B兩點(diǎn)之間距離的方法,要求:畫出圖形,寫出已知和求證,并證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,∠AOP=∠BOP=15°,PC∥OA,PD⊥OA于D,若PC=8,則PD=( 。
A、3B、4C、5D、6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一副三角板按如圖所示放置,其中∠F=∠ACB=90°,∠E=30°,∠A=45°,點(diǎn)C在FD的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)B在DE上.
(1)當(dāng)AB∥CF時(shí),求∠DBC的度數(shù);
(2)當(dāng)AB∥CF時(shí),且AB=24時(shí),求CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

證明平行四邊形的判定定理:對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)軸上一點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為4.
(1)若點(diǎn)B到A的距離為10,求點(diǎn)B;
(2)數(shù)軸上一動(dòng)點(diǎn)P以每分鐘10個(gè)單位長(zhǎng)度的速度從O點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)B以每分鐘5個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向左運(yùn)動(dòng),問幾分鐘時(shí)點(diǎn)P能追上點(diǎn)B.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,D是AC的中點(diǎn),過A、B、D三點(diǎn)的⊙O交BC于E且點(diǎn)D是弧
AE
的中點(diǎn).
(1)求證:AB是⊙O的直徑;
(2)若AB=5,AC=6.求AE的長(zhǎng).

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