【題目】如圖,A、P、B、C是O上的四點,APC=CPB=60°,過點C作CMBP交PA的延長線于點M.

(1)求證:ACM≌△BCP;

(2)若PA=1,PB=2,求PCM的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2).

【解析】

試題(1)根據(jù)圓周角定理由APC=CPB=60°BAC=ABC=60°,則ABC是等邊三角形,所以BC=AC,ACB=60°,再由CMBP得到PCM=BPC=60°,有可判斷PCM是等邊三角形,得到PC=MC,M=60°,易得PCB=ACM,然后利用AAS可判斷ACM≌△BCP≌△ACM;

(2)由ACM≌△BCP≌△ACM得AM=PB=2,則PM=PA+AM=3,由于PCM是等邊三角形,于是可根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)計算其面積.

試題解析:(1)∵∠APC=CPB=60°∴∠BAC=ABC=60°.∴△ABC是等邊三角形.

BC=AC,ACB=60°.

CMBP∴∠PCM=BPC=60°.

∵∠APC=60°,∴△PCM是等邊三角形. PC=MC,M=60°.

∵∠BCA-PCA=PCM-PCA,∴∠PCB=ACM.

ACM和BCP中,,

∴△ACM≌△BCP≌△ACM(AAS).

(2)∵△ACM≌△BCP,AM=PB=2.PM=PA+AM=1+2=3.

∵△PCM是等邊三角形,∴△PCM的面積=.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:若,求的值.

解:∵,∴

,∴,∴

根據(jù)你的觀察,探究下面的問題:

1)已知,求的值;

2)已知△ABC的三邊長,且滿足,求c的取值范圍;

3)已知,,比較的大小.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A在第一象限,Ax軸交于B(2,0)、C(8,0)兩點,與y軸相切于點D,則點A的坐標(biāo)是( 。

A. (5,4) B. (4,5) C. (5,3) D. (3,5)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰Rt△ABC,BAC=90°,EAC上(且不與點A、C重合.在ABC的外部作等腰Rt△CED,使CED=90°連接AD,分別以ABAD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF

1求證AEF是等腰直角三角形;

2如圖2CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點E在線段BC上時,連接AE,求證AF=AE;

3如圖3,CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn)當(dāng)平行四邊形ABFD為菱形,CEDABC的下方時,AB=2,CE=2求線段AE的長

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進行了一次調(diào)查統(tǒng)計,圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:

(1)求該班共有多少名學(xué)生;

(2)在圖(1)中,將表示步行的部分補充完整;

(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出騎車部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);

(4)如果全年級共600名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點F為AC中點,⊙O經(jīng)過點B,F(xiàn),且與AC交于點D,與AB交于點E,與BC交于點G,連結(jié)BF,DE,弧EFG的長度為(1+)π.

(1)求⊙O的半徑;

(2)若DE∥BF,且AE=a,DF=2+﹣a,請判斷圓心O和直線BF的位置關(guān)系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】定義:至少有一組對邊相等的四邊形為“等對邊四邊形”.

1)請寫出一個你學(xué)過的特殊四邊形中是“等對邊四邊形”的名稱;

2)如圖1,四邊形ABCD是“等對邊四邊形”,其中AB=CD,邊BACD的延長線交于點M,點EF是對角線AC、BD的中點,若∠M=60°,求證:EFAB;

3)如圖2.在△ABC中,點D、E分別在邊ACAB上,且滿足∠DBC=ECBA,線段CE、BD交于點.

求證:∠BDC=AEC;

請在圖中找到一個“等對邊四邊形”,并給出證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直立在點處的標(biāo)桿,站立在點處的觀察者從點處看到標(biāo)桿頂、旗桿頂在一條直線上.已知,,求旗桿高

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】尺規(guī)作圖及探究:

已知:線段AB=a

1)完成尺規(guī)作圖:

P在線段AB所在直線上方,PA=PB,且點PAB的距離等于,連接PA,PB,在線段AB上找到一點Q使得QB=PB,連接PQ,并直接回答∠PQB的度數(shù);

2)若將(1)中的條件PAB的距離等于替換為“PB取得最大值,其余所有條件都不變,此時點P的位置記為,點Q的位置記為,連接,并直接回答∠的度數(shù).

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