一個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后會(huì)做某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)回校后第一節(jié)課他教會(huì)了若干同學(xué)，第二節(jié)課會(huì)做的同學(xué)每人又教會(huì)了同樣多的同學(xué)，這樣全班共有36人會(huì)做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，則平均每節(jié)課一人教會(huì)多少人？
考點(diǎn)：一元二次方程的應(yīng)用
專題：
分析：設(shè)平均每節(jié)課一人教會(huì)x人，根據(jù)題意表示出兩節(jié)課教會(huì)的人數(shù)，進(jìn)而得出答案．
解答：解：設(shè)平均每節(jié)課一人教會(huì)x人，根據(jù)題意可得：
1+x+x（1+x）=36，
解得：x1=5，x2=-7（不合題意舍去）
答：平均每節(jié)課一人教會(huì)5人．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了一元二次方程的應(yīng)用，根據(jù)題意表示出兩節(jié)課教會(huì)的人數(shù)是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一條拋物線的開(kāi)口方向和對(duì)稱軸都與y=0.5x2相同，頂點(diǎn)縱坐標(biāo)是-2，且拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，1），求這條拋物線的函數(shù)關(guān)系式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知關(guān)于x的方程mx+2=3（m-x）的解滿足|x-1|-1=0，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，直線y=-
3
x+4
3
與x軸相交于點(diǎn)A，與直線y=kx相交于點(diǎn)P（2，2
3
）．
（1）求點(diǎn)A的坐標(biāo)和k的值；
（2）動(dòng)點(diǎn)E從原點(diǎn)O出發(fā)，以每秒1個(gè)單位的速度沿著O-P-A的路線向點(diǎn)A勻速運(yùn)動(dòng)（E不與點(diǎn)O、A重合），多點(diǎn)E分別作EF⊥x軸于F，EB⊥y軸于B，設(shè)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒．
①當(dāng)點(diǎn)E運(yùn)動(dòng)在線段OP上時(shí)，若矩形EBOF的面積為3
3
，求t的值；
②設(shè)矩形EBOF與△OPA重疊部分的面積為S，求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式，并求S的最大值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AD∥BE∥CF，直線a、b與這三條平行線分別交于點(diǎn)A、B、C和點(diǎn)D、E、F，AB=4，BC=6，DE=3，則EF的長(zhǎng)是（　�。�
A、4B、5C、6D、4.5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一件工程甲工程隊(duì)單獨(dú)做20天完成，每天需費(fèi)用160元，乙工程隊(duì)單獨(dú)做30天完成，每天費(fèi)用100元．由于場(chǎng)地限制，工程隊(duì)不能同時(shí)進(jìn)行．甲先單獨(dú)做一部分，剩余由乙完成，甲共需費(fèi)用3120元，求甲乙各施工幾天？（用一元一次方程）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（用方程解答）星期天，小林，小麗和小穎三位同學(xué)相約到郊區(qū)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們選擇幫助一位老奶奶摘棉花，三人共摘80千克．已知小麗摘的棉花是小林的
2
3
，小穎，小麗摘的棉花的質(zhì)量之比為5：6，三位同學(xué)各摘了多少千克棉花？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知8x2-[3x+5（2x2-3x）+3]-2（3x-2），其中x=-0.4．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

把多項(xiàng)式x4y-4xy3+2x2-xy-1按下列要求添括號(hào)：
（1）把四次項(xiàng)結(jié)合，放在帶“+”號(hào)的括號(hào)里；
（2）把二次項(xiàng)相結(jié)合，放在帶“-”號(hào)的括號(hào)里．

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同步練習(xí)冊(cè)答案