【題目】如圖所示,在ABC中,C=90°,AC=6cm,BC=8cm,點P從點A出發(fā)沿邊AC向點C以1cm/s的速度移動,點Q從C點出發(fā)沿CB邊向點B以2cm/s的速度移動.

(1)如果P、Q同時出發(fā),幾秒鐘后,可使PCQ的面積為8平方厘米?

(2)點P、Q在移動過程中,是否存在某一時刻,使得PCQ的面積等于ABC的面積的一半.若存在,求出運動的時間;若不存在,說明理由.

【答案】(1)、2或4;(2)、不存在;理由見解析

【解析】

試題分析:(1)、首先根據(jù)題意可得PC=6-t,CQ=2t,然后根據(jù)三角形的面積得出方程,進行求解;(2)、根據(jù)題意列出方程,然后進行判斷.

試題解析:(1)、設(shè)t秒后,可使三角形PCQ的面積為8平方厘米,根據(jù)題意可得:

·2t(6-t)=8 解得:=2,=4

(2)、·2t(6-t)=×6×8 方程無解,不存在

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在下列條件中,不能作為判斷ABD≌△BAC的條件是( )

A. D=C,BAD=ABC B. BAD=ABC,ABD=BAC

C. BD=AC,BAD=ABC D. AD=BC,BD=AC

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:點 A、C、B、D在同一條直線,∠M=∠N,AM=CN.請你添加一個條件,使△ABM≌△CDN,并給出證明.

(1)你添加的條件是: ;

(2)證明:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知直線PD垂直平分O的半徑OA于點B,PD交O于點C、D,PE是O的切線,E為切點,連結(jié)AE,交CD于點F.

(1)若O的半徑為8,求CD的長;

(2)證明:PE=PF;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了鼓勵送彩電下鄉(xiāng),國家決定對購買彩電的農(nóng)戶實行政府補貼.規(guī)定每購買一臺彩電,政府補貼若干元,經(jīng)調(diào)查某商場銷售彩電臺數(shù)y(臺)與補貼款額x(元)之間大致滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.隨著補貼款額x的不斷增大,銷售量也不斷增加,但每臺彩電的收益Z(元)會相應(yīng)降低且Z與x之間也大致滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系。

(1)在政府未出臺補貼措施前,該商場銷售彩電的總收益額為多少元?

(2)在政府補貼政策實施后,分別求出該商場銷售彩電臺數(shù)y和每臺家電的收益z與政府補貼款額x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(3)要使該商場銷售彩電的總收益w(元)最大,政府應(yīng)將每臺補貼款額x定為多少并求出總收益w的最大值。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來了,徐波想“我應(yīng)該又是滿分吧”,翻開作業(yè)本,一個大紅的錯號映入眼簾,徐波不解了,“我哪里做錯了呢”下面就是徐波的解法,親愛的同學(xué),你知道他哪兒錯了嗎?你能幫他進行正確的說明嗎?

如圖所示,BAC是鈍角,AB=AC,D,E分別在AB,AC上,且CD=BE.

試說明∠ADC=∠AEB.

徐波的解法:

ACD和ABE中,

所以△ABE≌△ACD,所以∠ADC=∠AEB.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某車間有120名工人,為了了解這些工人日加工零件數(shù)的情況,隨機抽出其中的30名工人進行調(diào)查.整理調(diào)查結(jié)果,繪制出不完整的條形統(tǒng)計圖(如圖).根據(jù)圖中的信息,解答下列問題:

(1)在被調(diào)查的工人中,日加工9個零件的人數(shù)為  名;

(2)在被調(diào)查的工人中,日加工12個零件的人數(shù)為  名,日加工  個零件的人數(shù)最多,日加工15個零件的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的  %;

(3)依據(jù)本次調(diào)查結(jié)果,估計該車間日人均加工零件數(shù)和日加工零件的總數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列因式分解正確的是(

A.x5)(x3)=x22x15B.2x24x12xx2)-1

C.x2y2xy2xyxyx2yD.x39xxx3)(x3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在正比例函數(shù)y=﹣3mx,函數(shù)y的值隨x值的增大而增大則點Am,3)在第_____象限

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