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【題目】如圖，△ABC中，AD是高，BE平分∠ABC．
（1）若∠EBC＝32°，∠1∶∠2＝1∶2，EF∥AD，求∠FEC的度數(shù)．
（2）若∠2＝50°，點(diǎn)F為射線CB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)△EFC為鈍角三角形時(shí)，直接寫出∠FEC的取值范圍．
			



			


		

		
		
	

		

			

				

				
【答案】（1）∠FEC＝52°；（2）①或；
【解析】
（1）先根據(jù)角平分線的定義求出的度數(shù)，然后利用直角三角形兩銳角互余求出 的度數(shù)，進(jìn)而可求出的度數(shù)，最后利用兩直線平行，同位角相等即可求出的度數(shù)；
（2）利用直角三角形兩銳角互余求出的度數(shù)，然后分兩種情況進(jìn)行討論：①若是鈍角，②若是鈍角．
（1）∵BE平分∠ABC，∠EBC＝32°，
．　 
∵AD是高，
∴ ，
 ，
 ．
∵∠1∶∠2＝1∶2，
． 
， 
 ；
（2），
 ．
①若是鈍角，
，
；
②若是鈍角，
，
；
				

							

			

			

			
			

		

	


		


		





			

		

		
				

				練習(xí)冊(cè)系列答案
		

		
				
			

					

				相關(guān)習(xí)題
			

						
		

			

				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】在□ABCD中，O是AC、BD的交點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)O 與AC垂直的直線交邊AD于點(diǎn)E，若□ABCD的周長(zhǎng)為22cm，則△CDE的周長(zhǎng)為（ ）．
A. 8cm B. 10cm C. 11cm D. 12cm


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】若正方形ABCD的邊長(zhǎng)為4，E為BC邊上一點(diǎn)，BE=3，M為線段AE上一點(diǎn)，射線BM交正方形的一邊于點(diǎn)F，且BF=AE，則BM的長(zhǎng)為 ．


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】如圖，△ABC中，AD⊥BC，CE⊥AB，垂足分別為D、E，AD、CE交于點(diǎn)H，請(qǐng)你添加一個(gè)適當(dāng)?shù)臈l件：_____，使△AEH≌△CEB．


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】一項(xiàng)工程，甲，乙兩公司合做，12天可以完成，共需付施工費(fèi)102000元；如果甲，乙兩公司單獨(dú)完成此項(xiàng)工程，乙公司所用時(shí)間是甲公司的1.5倍，乙公司每天的施工費(fèi)比甲公司每天的施工費(fèi)少1500元．
（1）甲，乙兩公司單獨(dú)完成此項(xiàng)工程，各需多少天？
（2）若讓一個(gè)公司單獨(dú)完成這項(xiàng)工程，哪個(gè)公司的施工費(fèi)較少？


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】如圖，對(duì)稱軸為x=﹣1的拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）與x軸相交于A、B兩點(diǎn)，其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為（﹣3，0）．

（1）求點(diǎn)B的坐標(biāo)．
（2）已知a=1，C為拋物線與y軸的交點(diǎn)．
①若點(diǎn)P在拋物線上，且S△POC=4S△BOC ， 求點(diǎn)P的坐標(biāo)．
②設(shè)點(diǎn)Q是線段AC上的動(dòng)點(diǎn)，作QD⊥x軸交拋物線于點(diǎn)D，求線段QD長(zhǎng)度的最大值．


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】先仔細(xì)閱讀材料，再解決問(wèn)題：
完全平方式x2±2xy+y2＝（x±y）2以及（x±y）2的值為非負(fù)數(shù)的特點(diǎn)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用，比如探求2x2+12x﹣4的最大（小）值時(shí)，我們可以配成完全平方式來(lái)解決：
解：原式＝2（x2+6x﹣2）＝2（x2+6x+9﹣9﹣2）＝2[（x+3）2﹣11]＝2（x+3）2﹣22．
∵無(wú)論x取什么數(shù)，都有（x+3）2≥0，∴（x+3）2的最小值為0；
∴x＝﹣3時(shí)，2（x+3）2﹣22的最小值是2×0﹣22＝﹣22；
∴當(dāng)x＝﹣3時(shí)，2x2+12x﹣4的最小值是﹣22．
請(qǐng)根據(jù)上面的解題思路，解答下列問(wèn)題：
（1）多項(xiàng)式3x2﹣6x+12的最小值是多少，并寫出對(duì)應(yīng)的x的值；
（2）判斷多項(xiàng)式有最大值還是最小值，請(qǐng)你說(shuō)明理由并求出當(dāng)x為何值時(shí)，此多項(xiàng)式的最大值（或最小值）是多少．


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】如圖是一組密碼的一部分．為了保密，許多情況下可采用不同的密碼，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)找到破譯的“鑰匙”．目前，已破譯出“今年考試”的真實(shí)意思是“努力發(fā)揮”．若“今”所處的位置為（x，y），你找到的密碼鑰匙是　 　，破譯“正做數(shù)學(xué)”的真實(shí)意思是　 　．


			


			

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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			


						
【題目】直線AB與直線CD相交于點(diǎn)O，OE平分.
（1）如圖①，若，求的度數(shù)；
（2）如圖②，射線OF在內(nèi)部.
①若，判斷OF是否為的平分線，并說(shuō)明理由；
②若OF平分，，求的度數(shù).


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案