Question

判斷下列這幾個抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適，并說明理由．

(1)為了了解當(dāng)前中學(xué)生一天的自由支配時間，關(guān)心下一代工作委員會準(zhǔn)備在網(wǎng)上發(fā)布一個調(diào)查表，進(jìn)行抽樣調(diào)查；

(2)學(xué)校食堂為了讓廣大學(xué)生吃好早餐，派一位工人師傅到學(xué)生中去調(diào)查訪問．他來到九年級(2)班，詢問了其中的20名同學(xué)；

(3)學(xué)校為了了解各班學(xué)生對一項(xiàng)新校規(guī)的反映情況，從各班抽取學(xué)號的尾數(shù)是5的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查；

(4)一家方便面廠為了解其產(chǎn)品質(zhì)量，在最后一段工序的生產(chǎn)流水線上每隔150包選取一包檢查其質(zhì)量情況；

(5)為了了解同學(xué)們對教師授課情況的滿意程度，校長召集全校各班的學(xué)習(xí)委員開座談會，了解他們對老師的看法．

Answer 1

答案：
解析：

解答：(1)不合適．因?yàn)閺木W(wǎng)上作調(diào)查，只是調(diào)查的上網(wǎng)的這部分學(xué)生的情況，而更多的同學(xué)并沒有上網(wǎng)．這個樣本不具有代表性． 　　(2)不合適．因?yàn)檫@位師傅只抽取了一個班級，而且這個班并不是隨機(jī)確定的，因而不具有代表性． 　　(3)合適．因?yàn)檫@個樣本的各個體確定具有隨機(jī)性也具有代表性，這實(shí)際上是一種等距抽樣的調(diào)查方法． 　　(4)合適．這是一種等距抽樣的方法，樣本具有代表性． 　　(5)不一定合適．各班的學(xué)習(xí)委員一般是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們只代表了優(yōu)秀學(xué)生的看法，不具有代表性．但是，如果讓他們先廣泛聽取各班同學(xué)們的意見，再由他們匯總，那么這樣的樣本就是合適的． 　　評析：判斷一項(xiàng)調(diào)查研究中樣本抽取是否合適，要結(jié)合實(shí)際去考察．為了研究某一問題，有時抽取一個樣本是不夠的，需多抽取幾個樣本，進(jìn)行綜合分析．

提示：

思路與技巧：判斷抽取的樣本是否合適的標(biāo)準(zhǔn)是樣本是否具有隨機(jī)性和代表性．