判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適,并說明理由:
(1)在大學(xué)生中調(diào)查我國青年上網(wǎng)目的人數(shù)比例;
(2)從十月一日起,連續(xù)五天調(diào)查某商場的日營業(yè)額,以估計(jì)該商場的全年?duì)I業(yè)額;
(3)放學(xué)時(shí),在校門口隨意調(diào)查50名學(xué)生關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的意見,作為全校學(xué)生對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生意見的一個(gè)樣本.

解:(1)不具備代表性,因?yàn)榍嗄臧ǖ牟粌H僅是大學(xué)生,還有為數(shù)眾多的非大學(xué)生,因此,大學(xué)生上網(wǎng)目的并不代表青年上網(wǎng)目的;
(2)也不合適,不具備代表性,十月一日是一個(gè)長假期,因此在長假期間的營業(yè)額應(yīng)該比平時(shí)要多,“十一”期間的有關(guān)消費(fèi)信息等并不能代表一般情況;
(3)放學(xué)期間學(xué)生不分班級、性別、愛好等,基本上被隨機(jī)“攪勻”,所以,這樣抽取的樣本具有代表性,是合適的.
分析:根據(jù)抽取樣本注意事項(xiàng)就是要考慮樣本具有廣泛性與代表性對各小題分析判斷即可得解.
點(diǎn)評:本題考查了抽樣調(diào)查的可靠性,抽樣調(diào)查時(shí)樣本要具有代表性,即抽取的樣本必須是隨機(jī)的,各個(gè)方面,各個(gè)層次的對象都要有所體現(xiàn).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適,并說明理由:
(1)在大學(xué)生中調(diào)查我國青年上網(wǎng)目的人數(shù)比例;
(2)從十月一日起,連續(xù)五天調(diào)查某商場的日營業(yè)額,以估計(jì)該商場的全年?duì)I業(yè)額;
(3)放學(xué)時(shí),在校門口隨意調(diào)查50名學(xué)生關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的意見,作為全校學(xué)生對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生意見的一個(gè)樣本.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適?并說明理由:

(1)一電視機(jī)廠為了了解其產(chǎn)品質(zhì)量情況,在其生產(chǎn)流水線上每隔100臺選取一臺檢查其質(zhì)量;

(2)一手表廠欲了解6-11歲少年兒童戴手表的比例,周末去南京一家業(yè)余藝術(shù)學(xué)校調(diào)查200名在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生;

(3)為調(diào)查全校學(xué)生對購買正版書籍、唱片和軟件的支持率,用抽樣調(diào)查的方法在全校所有班級中抽取8個(gè)班級,調(diào)查這8個(gè)班級所有學(xué)生對購買正版書籍、唱片和軟件的支持率;

(4)為調(diào)查一個(gè)省的環(huán)境污染情況,調(diào)查省會城市的環(huán)境污染情況.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適,并說明理由:

(1)在大學(xué)生中調(diào)查我國青年上網(wǎng)目的的人數(shù)比例;

(2)從十月一日起,連續(xù)五天調(diào)查某商場的日營業(yè)額,以估計(jì)該商場的全年?duì)I業(yè)額;

(3)放學(xué)時(shí),在校門口隨意調(diào)查50名學(xué)生關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的意見,作為全校學(xué)生對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生意見的一個(gè)樣本.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

判斷下面這幾個(gè)抽樣調(diào)查選取樣本的方法是否合適,并說明理由:
(1)在大學(xué)生中調(diào)查我國青年上網(wǎng)目的人數(shù)比例;
(2)從十月一日起,連續(xù)五天調(diào)查某商場的日營業(yè)額,以估計(jì)該商場的全年?duì)I業(yè)額;
(3)放學(xué)時(shí),在校門口隨意調(diào)查50名學(xué)生關(guān)于學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的意見,作為全校學(xué)生對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生意見的一個(gè)樣本.

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