27、觀察并探求下列各問題,寫出你所觀察得到的結(jié)論.
(1)如圖①,在△ABC中,P為邊BC上一點(diǎn),則BP+PC
AB+AC(填“>”、“<”或“=”)
(2)將(1)中點(diǎn)P移到△ABC內(nèi),得圖②,試觀察比較△BPC的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.
(3)將(2)中點(diǎn)P變?yōu)閮蓚點(diǎn)P1、P2得圖③,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.
分析:(1)根據(jù)三角形中兩邊之和大于第三邊,即可得出結(jié)果,
(2)可延長BP交AC與M,根據(jù)兩邊之和大于第三邊,即可得出結(jié)果,
(3)分別延長BP1、CP2交于M,再根據(jù)(2)中得出的BM+CM<AB+AC,可得出BP1+P1P2+P2C<BM+CM<AB+AC,即可得出結(jié)果.
解答:解:(1)BP+PC<AB+AC,理由:三角形兩邊之和大于第三邊,
(2)△BPC的周長<△ABC的周長.理由:
如圖,延長BP交AC于M,在△ABM中,BP+PM<AB+AM,在△PMC中,PC<PM+MC,兩式相加得BP+PC<AB+AC,于是得:△BPC的周長<△ABC的周長,
(3)四邊形BP1P2C的周長<△ABC的周長,理由:
如圖,分別延長BP1、CP2交于M,由(2)知,BM+CM<AB+AC,又P1P2<P1M+P2M,
可得,BP1+P1P2+P2C<BM+CM<AB+AC,可得結(jié)論.
點(diǎn)評:本題考查了比較線段的長短常常利用三角形的三邊關(guān)系以及不等式的性質(zhì),通過作輔助線進(jìn)行解答,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

32、觀察并探求下列各問題,寫出你所觀察得到的結(jié)論,并說明理由.
(1)如圖,△ABC中,P為邊BC上一點(diǎn),試觀察比較BP+PC與AB+AC的大小,并說明理由.

(2)將(1)中點(diǎn)P移至△ABC內(nèi),得圖②,試觀察比較△BPC的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(3)將(2)中點(diǎn)P變?yōu)閮蓚點(diǎn)P1、P2得下圖,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(4)將(3)中的點(diǎn)P1、P2移至△ABC外,并使點(diǎn)P1、P2與點(diǎn)A在邊BC的異側(cè),且∠P1BC<∠ABC,∠P2CB<∠ACB,得圖,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(5)若將(3)中的四邊形BP1P2C的頂點(diǎn)B、C移至△ABC內(nèi),得四邊形B1P1P2C1,如圖⑤,試觀察比較四邊形B1P1P2C1的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察并探求下列各問題,寫出你所觀察得到的結(jié)論.
(1)如圖①,在△ABC中,P為邊BC上一點(diǎn),則BP+PC______AB+AC(填“>”、“<”或“=”)
(2)將(1)中點(diǎn)P移到△ABC內(nèi),得圖②,試觀察比較△BPC的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.
(3)將(2)中點(diǎn)P變?yōu)閮蓚點(diǎn)P1、P2得圖③,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察并探求下列各問題,寫出你所觀察得到的結(jié)論,并說明理由.
(1)如圖,△ABC中,P為邊BC上一點(diǎn),試觀察比較BP+PC與AB+AC的大小,并說明理由.

(2)將(1)中點(diǎn)P移至△ABC內(nèi),得圖②,試觀察比較△BPC的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(3)將(2)中點(diǎn)P變?yōu)閮蓚點(diǎn)P1、P2得下圖,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(4)將(3)中的點(diǎn)P1、P2移至△ABC外,并使點(diǎn)P1、P2與點(diǎn)A在邊BC的異側(cè),且∠P1BC<∠ABC,∠P2CB<∠ACB,得圖,試觀察比較四邊形BP1P2C的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

(5)若將(3)中的四邊形BP1P2C的頂點(diǎn)B、C移至△ABC內(nèi),得四邊形B1P1P2C1,如圖⑤,試觀察比較四邊形B1P1P2C1的周長與△ABC的周長的大小,并說明理由.

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