在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋里分別裝有標(biāo)注2、6的兩張卡片和分別標(biāo)注6、7、8的三張卡片,現(xiàn)從甲口袋中任意摸出一張卡片,再?gòu)囊铱诖锶我饷鲆粡埧ㄆ?br/>(1)請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,表示出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)小紅和小莉?yàn)榱俗鲇螒颍贫藘蓚(gè)游戲規(guī)則:
規(guī)則1:若兩次摸出的數(shù)字,至少有一次是“6”,小莉贏;否則,小紅贏.
規(guī)則2:若從乙口袋里摸出的卡片上的數(shù)字是從甲口袋里摸出的卡片上的數(shù)字的整數(shù)倍時(shí),小紅贏;否則,小莉贏.
小紅應(yīng)該選擇哪一條規(guī)則更有利,并說明理由.

解:(1)列表如下:
26
6(2,6)(6,6)
7(2,7)(6,7)
8(2,8)(6,8)
(2)所有等可能的情況數(shù)有6種,其中至少一次是“6”的情況數(shù)有4種,
規(guī)則1:P(小莉贏)==;P(小紅贏)=1-=;
規(guī)則2:P(小莉贏)=,P(小紅贏)=,
,
∴小紅想要對(duì)自己有利,她應(yīng)選擇規(guī)則2.
分析:(1)列表得出所有等可能的情況數(shù);
(2)分別求出兩規(guī)則小紅與小莉獲勝的概率,比較大小即可做出判斷.
點(diǎn)評(píng):此題考查了游戲的公平性,以及列表法與樹狀圖法,判斷游戲公平性就要計(jì)算每個(gè)事件的概率,概率相等就公平,否則就不公平.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將5個(gè)完全相同的小球分裝在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋中.甲袋中有3個(gè)球,分別標(biāo)有數(shù)字2,3,4;乙袋中有2個(gè)球,分別標(biāo)有數(shù)字2,4.從甲、乙兩個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出一個(gè)球.
(1)用列表法或畫樹狀圖法,求摸出的兩個(gè)球上數(shù)字之和為5的概率.
(2)摸出的兩個(gè)球上數(shù)字之和為多少時(shí)的概率最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將6個(gè)完全相同的小球分裝在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋中,甲袋中有3個(gè)球,分別標(biāo)有數(shù)字1、3、5;乙袋中有3個(gè)球,分別標(biāo)有數(shù)字2、4、6,從甲、乙兩個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出一個(gè)球.
(1)用列表法或畫樹狀圖法,求摸出的兩個(gè)球上數(shù)字之和為5的概率;
(2)摸出的兩個(gè)球上數(shù)字之和為多少時(shí)的概率最大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將5個(gè)完全相同的小球分裝在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋中.甲袋中有3個(gè)球,分別標(biāo)有2、3、4;乙袋中有2個(gè)球,分別標(biāo)有數(shù)字2、4.從甲、乙兩個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出一個(gè)球,則摸出的兩個(gè)球上數(shù)字之和為5的概率是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012•豐潤(rùn)區(qū)一模)在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋中裝有質(zhì)地、大小相同的小球,甲袋中有2個(gè)白球,一個(gè)黃球和1個(gè)紅球;乙袋中裝有1個(gè)白球,1個(gè)黃球和若干個(gè)紅球,從乙袋中任意摸取一球?yàn)榧t球的概率是
12

(1)求乙袋中紅球的個(gè)數(shù);
(2)若摸到白球記1分,摸到黃球記2分,摸到紅球記0分,小明從甲、乙兩袋中分別任意摸取一球,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法求小明摸得兩個(gè)球得2分的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2013•同安區(qū)一模)在甲、乙兩個(gè)不透明的口袋里分別裝有標(biāo)注2、6的兩張卡片和分別標(biāo)注6、7、8的三張卡片,現(xiàn)從甲口袋中任意摸出一張卡片,再?gòu)囊铱诖锶我饷鲆粡埧ㄆ?br />(1)請(qǐng)你用列表或畫樹狀圖的方法,表示出所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)小紅和小莉?yàn)榱俗鲇螒,制定了兩個(gè)游戲規(guī)則:
規(guī)則1:若兩次摸出的數(shù)字,至少有一次是“6”,小莉贏;否則,小紅贏.
規(guī)則2:若從乙口袋里摸出的卡片上的數(shù)字是從甲口袋里摸出的卡片上的數(shù)字的整數(shù)倍時(shí),小紅贏;否則,小莉贏.
小紅應(yīng)該選擇哪一條規(guī)則更有利,并說明理由.

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