9、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,圖中的6個(gè)正方形中分別已填入了-1、7、π、a、b、c,使展開(kāi)圖沿虛線折疊成正方體后相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),則a、b、c分別為( 。
分析:正方體的平面展開(kāi)圖中,相對(duì)的兩個(gè)面中間一定隔著一個(gè)小正方形,又相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),從而可確定a、b、c分別對(duì)應(yīng)的數(shù)字.
解答:解:結(jié)合展開(kāi)圖可知,a與π、b與7、c與-1分別相對(duì).
∵相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),
∴a、b、c分別為-π,-7,1.
故選A.
點(diǎn)評(píng):正方體的平面展開(kāi)圖的特點(diǎn),相對(duì)的兩個(gè)面中間一定隔著一個(gè)小正方形,且沒(méi)有公共的頂點(diǎn).本題考查靈活運(yùn)用正方體的相對(duì)面解答問(wèn)題,立意新穎,是一道不錯(cuò)的題.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、如圖是一個(gè)正方體紙盒的表面展開(kāi)圖,請(qǐng)把數(shù)-3,-2,-1,1,2,3分別填入六個(gè)小正方形,使得按連線折成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).
-3,3互為相反數(shù),-2,2互為相反數(shù),-1,1互為相反數(shù)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

4、如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,試在其中的三個(gè)正方形A、B、C分別填入適當(dāng)?shù)臄?shù),使得它們折成正方體后,相對(duì)的面的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).則填入正方形A、B、C內(nèi)的三個(gè)數(shù)依次為( 。

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如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,請(qǐng)?jiān)趫D中的6個(gè)正方形中分別填入1,2,3,-1,-2,-3中的一個(gè)數(shù)字,使展開(kāi)圖折疊成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)分別是互為相反數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)正方體紙盒的展開(kāi)圖,要使得它折成正方體后,相對(duì)面上的兩個(gè)數(shù)都互為相反數(shù),則A=
-
1
2
-
1
2
,B=
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