【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知 AD>AB,在邊AD上取點E,連結CE,過點E作EF⊥CE,與邊AB的延長線交于點F.
(1)證明:△AEF∽△DCE.
(2)若AB=2,AE =3,AD=7,求線段AF的長.
【答案】(1)見解析;(2)AF=6.
【解析】
(1)由四邊形ABCD為矩形,于是得到∠A=∠D=90°,根據垂直的定義得到∠AEF+∠DEC=90°,于是得到∠F=∠DEC,即可得到結論;
(2)由四邊形ABCD為矩形,得到DC=AB=2,求出ED=AD-AE=4,根據相似三角形的性質得到,代入數據即可得到結論.
(1)∵四邊形ABCD為矩形,
∴∠A =∠D =90°.
∵CE⊥EF,
∴∠AEF+∠DEC =90°.
又∵∠F+∠AEF=90°,
∴∠F=∠DEC.
∴△AEF∽△DCE.
(2)∵四邊形ABCD為矩形,
∴DC=AB=2.
∵AE =3,AD=7,
∴ED= AD-AE=4.
∵△AEF∽△DCE,
∴.
∴.
∴AF=6.
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【題目】如圖,已知AB=AC,∠A=36°,AB的垂直平分線MD交AC于點D,AB于M,以下結論:①△BCD是等腰三角形;②射線BD是△ACB的角平分線;③△BCD的周長C△BCD=AC+BC;④△ADM≌BCD.正確的有( )
A.①②③B.①②C.①③D.③④
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【題目】我市開展“美麗自宮,創(chuàng)衛(wèi)同行”活動,某校倡議學生利用雙休日在“花!眳⒓恿x務勞動,為了解同學們勞動情況,學校隨機調查了部分同學的勞動時間,并用得到的數據繪制了不完整的統計圖,根據圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統計圖補充完整;
(2)扇形圖中的“1.5小時”部分圓心角是多少度?
(3)求抽查的學生勞動時間的眾數、中位數.
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【題目】如圖,已知反比例函數與一次函數的圖象交于A、B兩點,且點A的橫坐標是2,點B的縱坐標是求:
一次函數的解析式;
的面積;
直接寫出使反比例函數的值大于一次函數的值的x的取值范圍.
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【題目】已知:如圖△ABC三個頂點的坐標分別為A(0,﹣3)、B(3,﹣2)、C(2,﹣4),正方形網格中,每個小正方形的邊長是1個單位長度.
(1)畫出△ABC向上平移6個單位得到的△A1B1C1;
(2)以點C為位似中心,在網格中畫出△A2B2C2,使△A2B2C2與△ABC位似,且△A2B2C2與△ABC的位似比為2:1,并直接寫出點A2的坐標.
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【題目】甲、乙兩人相約登山,甲、乙兩人距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象如圖所示,根據圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)圖中的t1= 分;
(2)若乙提速后,乙登山的速度是甲登山的速度的3倍,
①則甲登山的速度是 米/分,圖中的t2= 分;
②請求出乙登山過程中,距地面的高度y(米)與登山時間x(分)之間的函數關系式.
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,點C為圓上一點,點D在OC的延長線上,連接DA,
交BC的延長線于點E,使得∠DAC=∠B.
(1)求證:DA是⊙O切線;
(2)求證:△CED∽△ACD;
(3)若OA=1,sinD=,求AE的長.
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