如圖，河的對岸有水塔AB，今在C處測得塔頂A的仰角為30°，前行20米到D處，又測得塔頂A的仰角為45°，求塔高AB．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

課本中有這么一個例題：“如圖，河對岸有一水塔AB．在C處測得塔頂A的仰角為30°，向塔前進(jìn)12米到達(dá)D，在D處測得A的仰角為45°，求水塔AB的高”．
解這個題時，我們通常時這樣去想的（分析）：要求水塔AB的高，只要去尋找AB于已知量之間的關(guān)系．在這里，由于難以找到四個量之間的直接關(guān)系，我們可精英家教網(wǎng)引進(jìn)一個或兩個中間量．以此作為媒介，再尋找這些量之間的關(guān)系，得到．于是，就可求得水塔的高，問題就解決了．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，河對岸有水塔AB．在河邊D處測得塔頂A的仰角為60°，然后沿直線BD后退18米到點(diǎn)C，在C處測得塔頂A的仰角為45°，求水塔高．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第31章《銳角三角函數(shù)》中考題集（42）：31.3 銳角三角函數(shù)的應(yīng)用（解析版） 題型：解答題

課本中有這么一個例題：“如圖，河對岸有一水塔AB．在C處測得塔頂A的仰角為30°，向塔前進(jìn)12米到達(dá)D，在D處測得A的仰角為45°，求水塔AB的高”．
解這個題時，我們通常時這樣去想的（分析）：要求水塔AB的高，只要去尋找AB于已知量之間的關(guān)系．在這里，由于難以找到四個量之間的直接關(guān)系，我們可引進(jìn)一個或兩個中間量．以此作為媒介，再尋找這些量之間的關(guān)系，得到．于是，就可求得水塔的高，問題就解決了．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第25章《解直角三角形》中考題集（39）：25.3 解直角三角形（解析版） 題型：解答題

課本中有這么一個例題：“如圖，河對岸有一水塔AB．在C處測得塔頂A的仰角為30°，向塔前進(jìn)12米到達(dá)D，在D處測得A的仰角為45°，求水塔AB的高”．
解這個題時，我們通常時這樣去想的（分析）：要求水塔AB的高，只要去尋找AB于已知量之間的關(guān)系．在這里，由于難以找到四個量之間的直接關(guān)系，我們可引進(jìn)一個或兩個中間量．以此作為媒介，再尋找這些量之間的關(guān)系，得到．于是，就可求得水塔的高，問題就解決了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案