若x=-1是方程
a
x-1
-
3
x
=0的根，則（　�。�
A、a=6B、a=-6
C、a=3D、a=-3
考點(diǎn)：分式方程的解
專題：計(jì)算題
分析：分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程，將x=-1代入計(jì)算即可求出a的值．
解答：解：去分母得：ax-3x+3=0，
將x=-1代入得：-a+3+3=0，
解得：a=6，
故選A
點(diǎn)評：此題考查了分式方程的解，本題需注意在任何時(shí)候都要考慮分母不為0．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

不等式組
x-2＞-1
2x＜4
的解集是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一個(gè)四棱柱的底面是一個(gè)邊長為10cm的正方形，它的高變化時(shí)，棱柱的體積也發(fā)生變化．
（1）在這個(gè)變化中，自變量為
 
．因變量為
 
．
（2）如果高為h（cm）時(shí)，體積為V（cm3），則V與h的關(guān)系為
 
．
（3）當(dāng)高為5cm時(shí)，棱柱體積為
 
．
（4）棱柱的高由1cm變到5cm時(shí)，體積由
 
 cm3變到
 
  cm3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某班實(shí)行每周量化考核制度，學(xué)期末對考核成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示甲、乙兩組的平均成績相同．方差分別是S
 
2
甲
=36，S
 
2
乙
=36，則兩組成績的穩(wěn)定性（　�。�
A、甲組比乙組的成績穩(wěn)定
B、乙組比甲組的成績穩(wěn)定
C、甲、乙兩組的成績一樣穩(wěn)定
D、無法確定

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，分別以直角△ABC的斜邊AB，直角邊AC為邊向△ABC外作等邊△ABD和等邊△ACE，F(xiàn)為AB的中點(diǎn)，DE與AB交于點(diǎn)G，EF與AC交于點(diǎn)H，∠ACB=90°，∠BAC=30°．給出如下結(jié)論：
①EF⊥AC；②四邊形ADFE為菱形；③AD=4AG；④FH=
1
4
BD；
其中正確結(jié)論的是（　�。�
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形既是中心對稱又是軸對稱的是（　�。�
A、菱形B、梯形
C、正三角形D、正五邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

開元商場把進(jìn)價(jià)為1875元的某商品按標(biāo)價(jià)的九折出售，仍獲利20%，則該商品的標(biāo)價(jià)為（　�。�
A、2000元
B、2500元
C、2800元
D、3000元

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

為了了解學(xué)生對體育活動的喜愛情況，某校對參加足球、籃球、乒乓球、羽毛球這四個(gè)課外活動小組的人員分布情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請根據(jù)圖中提供信息，解答下列問題：
（1）此次共調(diào)查了多少名同學(xué)？
（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中的籃球部分的圓心角的度數(shù)；
（3）如果該校共有100名學(xué)生參加這四個(gè)課外活動小組，而每個(gè)教師最多只能輔導(dǎo)本組50名學(xué)生，請通過計(jì)算確定足球小組需要準(zhǔn)備多少名教師？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖1，已知拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）經(jīng)過A（3，0）、B（4，4）兩點(diǎn)．
（1）求拋物線的解析式；
（2）將直線OB向下平移m個(gè)單位長度后，得到的直線與拋物線只有一個(gè)公共點(diǎn)D，求m的值及點(diǎn)D的坐標(biāo)；
（3）如圖2，若點(diǎn)N在拋物線上，且∠NBO=∠ABO，求點(diǎn)N的坐標(biāo)；
（4）在（2）與（3）的條件下，請直接寫出所有滿足△POD∽△NOB的點(diǎn)P的坐標(biāo)（點(diǎn)P、O、D分別與點(diǎn)N、O、B對應(yīng)）．

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