若多項(xiàng)式(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)的值與字母x的取值無(wú)關(guān),求多項(xiàng)式3(a2-2ab-b2)-(4a2+ab+b2)的值.
考點(diǎn):整式的加減,整式的加減—化簡(jiǎn)求值
專(zhuān)題:
分析:先令x的系數(shù)為0求出a,b的值,再根據(jù)整式的加減法則把多項(xiàng)式化簡(jiǎn),把a(bǔ),b的值代入進(jìn)行計(jì)算即可.
解答:解:(2x2+ax-y+6)-(2bx2-3x+5y-1)
=2x2+ax-y+6-2bx2+3x-5y+1
=(2-2b)x2+(a+3)x-6y+1,
∵多項(xiàng)式的值與x無(wú)關(guān),
∴2-2b=0,a+3=0,解得b=1,a=-3.
∵3(a2-2ab-b2)-(4a2+ab+b2
=3a2-6ab-3b2-4a2-ab-b2
=-7ab-a2-4b2
當(dāng)b=1,a=-3時(shí),原式=(-7)×(-3)×1-(-3)2-4×12=8.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是整式的加減,熟知整式的加減實(shí)質(zhì)上就是合并同類(lèi)項(xiàng)是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:a2-b2=(a-b)(a+b); a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2);a4-b4=(a-b)(a3+a2b+ab2+b3);按此規(guī)律,則:
(1)a5-b5=(a-b)(
 
);
(2)若a-
1
a
=3,請(qǐng)你能根據(jù)上述規(guī)律求出代數(shù)式a3-
1
a3
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
(1)2+(-3 )-(-5)
(2)(-81)÷
9
4
×
4
9
÷(-16)

(3)-14-(1-
1
2
)÷3×|3-(-3)2|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

能使式子
-(x+1)2
是一個(gè)實(shí)數(shù)的x的值有
 
個(gè).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解關(guān)于x的方程:(x-b-c)÷a+(x-c-a)÷b+(x-a-b)÷c=3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知直線y=x-3與y=
4
x
交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè).
(1)求A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求△AOB的面積;
(3)求方程
4
x
=x-3的解;
(4)解不等式
4
x
≥x-3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,PA、PB是⊙O的切線,A、B為切點(diǎn),AC是⊙O的直徑,AC=6,∠P=50°,求:
(1)∠BAC的度數(shù);
(2)
BC
的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

幾何模型:
條件:如圖1,A、B是直線l同旁的兩個(gè)定點(diǎn).
問(wèn)題:在直線l上確定一點(diǎn)P,使PA+PB的值最。
方法:作點(diǎn)A關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)A′,連結(jié)A′B交l于點(diǎn)P,則PA+PB=A′B的值最。ú槐刈C明).
模型應(yīng)用:
(1)如圖2,正方形是大家喜愛(ài)的一種軸對(duì)稱(chēng)圖形,它的對(duì)角線所在的直線就是對(duì)稱(chēng)軸.現(xiàn)在有一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正方形ABCD,E為AB的中點(diǎn),P是AC上一動(dòng)點(diǎn). 請(qǐng)求出EP+PB的最小值.

(2)如圖3,∠AOC=45°,P是∠AOB內(nèi)一點(diǎn),PO=10,Q、R分別是OA、OB上的動(dòng)點(diǎn),求△PQR周長(zhǎng)的最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,P是等邊三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),連結(jié)PA,PB,PC,以BP為邊作∠PBQ=60°,且BP=BQ,連結(jié)CQ.
(1)觀察并猜想AP與CQ之間的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(2)若PA=3,PB=4,PC=5,連結(jié)PQ,判斷△PQC的形狀并說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案