【題目】如圖,在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,以邊AB的中點O為圓心,作半圓與AC相切,點P,Q分別是邊BC和半圓上的動點,連接PQ,則PQ長的最大值與最小值的和是( )
A.6
B.2 +1
C.9
D.
【答案】C
【解析】解:如圖,設(shè)⊙O與AC相切于點E,連接OE,作OP1⊥BC垂足為P1交⊙O于Q1 , 此時垂線段OP1最短,P1Q1最小值為OP1﹣OQ1 ,
∵AB=10,AC=8,BC=6,
∴AB2=AC2+BC2 ,
∴∠C=90°,
∵∠OP1B=90°,
∴OP1∥AC
∵AO=OB,
∴P1C=P1B,
∴OP1= AC=4,
∴P1Q1最小值為OP1﹣OQ1=1,
如圖,當Q2在AB邊上時,P2與B重合時,P2Q2經(jīng)過圓心,經(jīng)過圓心的弦最長,
P2Q2最大值=5+3=8,
∴PQ長的最大值與最小值的和是9.
故選C.
【考點精析】利用切線的性質(zhì)定理對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知切線的性質(zhì):1、經(jīng)過切點垂直于這條半徑的直線是圓的切線2、經(jīng)過切點垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心3、圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了維護海洋權(quán)益,新組建的國家海洋局加大了在南海的巡邏力度,一天,我兩艘海監(jiān)船剛好在我某島東西海岸線上的A、B兩處巡邏,同時發(fā)現(xiàn)一艘不明國籍的船只停在C處海域.如圖所示,AB=60( )海里,在B處測得C在北偏東45°的方向上,A處測得C在北偏西30°的方向上,在海岸線AB上有一燈塔D,測得AD=120( )海里.
(1)分別求出A與C及B與C的距離AC、BC(結(jié)果保留根號)
(2)已知在燈塔D周圍100海里范圍內(nèi)有暗礁群,我在A處海監(jiān)船沿AC前往C處盤查,圖中有無觸礁的危險?
(參考數(shù)據(jù): =1.41, =1.73, =2.45)
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【題目】觀察下列等式
12=1= ×1×2×(2+1)
12+22= ×2×3×(4+1)
12+22+32= ×3×4×(6+1)
12+22+32+42= ×4×5×(8+1)…
可以推測12+22+32+…+n2= .
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【題目】已知△ABC是等腰直角三角形,∠BAC=90°,CD= BC,DE⊥CE,DE=CE,連接AE,點M是AE的中點.
(1)如圖1,若點D在BC邊上,連接CM,當AB=4時,求CM的長;
(2)如圖2,若點D在△ABC的內(nèi)部,連接BD,點N是BD中點,連接MN,NE,求證:MN⊥AE;
(3)如圖3,將圖2中的△CDE繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),使∠BCD=30°,連接BD,點N是BD中點,連接MN,探索 的值并直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,小島在港口P的北偏西60°方向,距港口56海里的A處,貨船從港口P出發(fā),沿北偏東45°方向勻速駛離港口P,4小時后貨船在小島的正東方向.求貨船的航行速度.(精確到0.1海里/時,參考數(shù)據(jù): ≈1.41, ≈1.73)
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【題目】如圖,已知點O為直線AB上一點,將一直角三角板的直角頂點放在點O處.
(1)如圖1,將三角板的一邊ON與射線OB重合,過點O在三角板的內(nèi)部,作射線OC,使∠NOC:∠MOC=2:1,求∠AOC的度數(shù);
(2)如圖2,將三角板繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)一定角度到圖2的位置,過點O在三角板MON的內(nèi)部作射線OC,使得OC恰好是∠MOB對的角平分線,此時∠AOM與∠NOC滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為12的正方形ABCD中,E是邊CD的中點,將△ADE沿AE對折至△AFE,延長EF交BC于點G.則BG的長為( )
A.5
B.4
C.3
D.2
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【題目】為完善人口發(fā)展戰(zhàn)略,我國現(xiàn)已全面提倡實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策.某中學為了解在校生對父母再生“二胎”的同意情況,在校園內(nèi)隨機調(diào)查了部分學生對“二胎”的同意情況(把調(diào)查的結(jié)果分為四個等級:A非常同意;B:同意;C:無所謂;D:堅決反對),并將調(diào)查結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖. 請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次被抽樣調(diào)查的學生有多少人?
(2)將兩幅統(tǒng)計圖補充完整:
(3)若全校共有3600名學生,估計“非常同意“父母再生“二胎”的大約有多少人?
(4)若從3名“同意”父母生“二胎”和2名“堅決反對”父母生“二胎”的學生中隨機抽取兩名學生,用樹狀圖或列表法求抽取的兩個恰好都“堅決反對”父母生“二胎”的概率.
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