【題目】合肥市教育教學(xué)研究室為了了解該市所有畢業(yè)班學(xué)生參加2019年安徽省中考一?荚嚨臄(shù)學(xué)成績(jī)情況(滿分:150分,等次:等,130150分;等,110129分;C等,90109分;D等,89分及以下),從該市所有參考學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(部分信息未給出):

2019年合肥市一模數(shù)學(xué)成績(jī)頻數(shù)分布表

等次

頻數(shù)

頻率

0.2

6

2

0.1

合計(jì)

1

2019年合肥市一模教學(xué)成績(jī)頻數(shù)分布直方圖

根據(jù)圖表中的信息,下列說法不正確的是(

A. 這次抽查了20名學(xué)生參加一?荚嚨臄(shù)學(xué)成績(jī)

B. 這次一?荚囍,考試數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>等次的頻率為0.4

C. 根據(jù)頻數(shù)分布直方圖制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖中等次所占的圓心角為

D. 若全市有20000名學(xué)生參加中考一?荚嚕瑒t估計(jì)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到等次及以上的人數(shù)有12000

【答案】C

【解析】

根據(jù)D等級(jí)人數(shù)及其頻率可得總?cè)藬?shù);用總?cè)藬?shù)乘以A等次頻率求得其人數(shù),在依據(jù)各等次人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得B的人數(shù),從而得出其頻率;用360°乘以C等次人數(shù)所占比例可得其對(duì)應(yīng)圓心角度數(shù);用總?cè)藬?shù)乘以樣本中A、B等次的頻率和可得.

解:A.本次抽查的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)量為2÷0.1=20,此選項(xiàng)正確;
BA等次的數(shù)量為20×0.2=4,則B等次的數(shù)量為20-4+6+2=8,所以生數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?/span>B等次的頻率為8÷20=0.4,此選項(xiàng)正確;
C.根據(jù)頻數(shù)分布直方圖制作的扇形統(tǒng)計(jì)圖中等次C所占的圓心角為360°×=108°,此選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D.估計(jì)數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到B等次及以上的人數(shù)有20000×0.2+0.4=12000人,此選項(xiàng)正確;
故選:C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD,AD=,將矩形ABCD繞著頂點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到矩形EBGF,頂點(diǎn)A、D、C分別與點(diǎn)E、F、G對(duì)應(yīng)(點(diǎn)D與點(diǎn)F不重合).如果點(diǎn)DE、F在同一條直線上,那么線段DF的長(zhǎng)是____.(用含的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠生產(chǎn)一種產(chǎn)品,當(dāng)生產(chǎn)數(shù)量至少為20噸,但不超過60噸時(shí),每噸的成本(萬元/噸)與生產(chǎn)數(shù)量(噸)之間是一次函數(shù)關(guān)系,其圖像如圖所示.

1)求出關(guān)于的函數(shù)解析式;

2)如果每噸的成本是4.8萬元,求該產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量;

3)當(dāng)生產(chǎn)這種產(chǎn)品的總成本是200萬元時(shí),求該產(chǎn)品的生產(chǎn)數(shù)量.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,直線軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),經(jīng)過點(diǎn)的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn),且點(diǎn)在直線的下方.

1)平移直線經(jīng)過點(diǎn),得到直線,點(diǎn)為直線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接,當(dāng)面積最大時(shí),求的最小值.

2)平移直線經(jīng)過原點(diǎn),得到直線,點(diǎn)是直線上一點(diǎn),且點(diǎn)橫坐標(biāo)為6,點(diǎn)軸上,點(diǎn)軸上,當(dāng)時(shí),拋物線上是否存在點(diǎn),使四邊形是矩形?如果存在,請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo),如果不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),∠ABC的平分線交⊙O于點(diǎn)D,DEBC于點(diǎn)E.

(1)試判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)過點(diǎn)DDFAB于點(diǎn)F,若BE=3,DF=3,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖已知:正方形OCAB,A2,2),Q5,7),ABy軸,ACx軸,OA,BC交于點(diǎn)P,若正方形OCABO為位似中心在第一象限內(nèi)放大,點(diǎn)P隨正方形一起運(yùn)動(dòng),當(dāng)PQ達(dá)到最小值時(shí)停止運(yùn)動(dòng).以PQ的長(zhǎng)為邊長(zhǎng),向PQ的右側(cè)作等邊PQD,求在這個(gè)位似變化過程中,D點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)( 。

A. 5B. 6C. 2D. 4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知二次函數(shù)yx24的圖象與x軸交于點(diǎn)A、B(點(diǎn)A位于點(diǎn)B的左側(cè)),C為頂點(diǎn).一次函數(shù)ymx+2的圖象經(jīng)過點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)D

1)求直線AD的函數(shù)表達(dá)式;

2)平移該拋物線得到一條新拋物線,設(shè)新拋物線的頂點(diǎn)為C.若新拋物線的頂點(diǎn)和原拋物線的頂點(diǎn)的連線CC平行于直線AD,且當(dāng)1≤x≤3時(shí),新拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)值有最小值為﹣1,求新拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式;

3)如圖,連接ACBC,在坐標(biāo)平面內(nèi),直接寫出使得ACDEBC相似(其中點(diǎn)A與點(diǎn)E是對(duì)應(yīng)點(diǎn))的點(diǎn)E的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線EF與⊙O相切于點(diǎn)C,點(diǎn)A為⊙O上異于點(diǎn)C的一動(dòng)點(diǎn),⊙O的半徑為4,ABEF于點(diǎn)B,設(shè)ACF=α(0°<α<180°).

1)若α=,求證:四邊形OCBA為正方形;

2)若AC―AB=1,求AC的長(zhǎng);

3)當(dāng)AC―AB取最大值時(shí),求α的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD的對(duì)角線ACBD相交于點(diǎn)O,∠ACB的平分線分別交AB、BD于點(diǎn)MN,若AD4,則線段AM的長(zhǎng)為( 。

A. 2B. 2C. 4D. 84

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