一個不透明的袋子中裝有3個球,上面分別標(biāo)有數(shù)字l、2、3,每個小球除數(shù)字外其他都相同.先將小球攪勻,小剛從袋中隨機(jī)取出1個小球,記下數(shù)字后放回;再將小球攪勻,從袋中隨機(jī)取出1個小球記下數(shù)字.用畫樹狀圖(或列表)的方法,求小剛兩次所記的數(shù)字之和等于4的概率.
考點:列表法與樹狀圖法
專題:
分析:列舉出符合題意的各種情況的個數(shù),再根據(jù)概率公式解答即可.
解答:解:方法一:可以用下表列舉所有可能:
第二次
第一次
1 2 3
1 2 3 4
2 3 4 5
3 4 5 6
∴P(小剛兩次所記的數(shù)字之和等于4)=
3
9
=
1
3
.                          
方法二:
 
∴P(小剛兩次所記的數(shù)字之和等于4)=
3
9
=
1
3
點評:考查的是用列表法或樹狀圖法求概率.列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件;樹狀圖法適用于兩步或兩步以上完成的事件;解題時還要注意是放回實驗還是不放回實驗.用到的知識點為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

探究:如圖,分別以△ABC的兩邊AB和AC為邊向外作正方形ANMB和正方形ACDE,NC、BE交于點P.
求證:∠ANC=∠ABE.
應(yīng)用:Q是線段BC的中點,若BC=6,則PQ=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用長4米的鋁材制成一個矩形窗框,使它的面積為
23
25
平方米.若它的一邊長為x米,根據(jù)題意列出關(guān)于x的方程為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為豐富校園的文化生活,哈爾濱市某中學(xué)計劃修建一個周長為60米的矩形的羽毛球場地ABCD,設(shè)場地的寬為BC為x米,矩形ABCD的面積為S平方米.
(1)求S與x之間的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍);
(2)若矩形ABCD的面積為200平方米,并且2AB≥3BC,請求出此時BC的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩地相距120千米.小張騎自行車從甲地出發(fā)勻速駛往乙地,出發(fā)a小時開始休息,1小時后仍按原速繼續(xù)行駛.小李比小張晚出發(fā)一段時間,騎摩托車從乙地勻速駛往甲地.圖中折線CD-DE-EF、線段AB分別表示小張、小李與乙地的距離y(千米)與小張出發(fā)時間x(小時)之間的函數(shù)關(guān)系圖象.
(1)小李到達(dá)甲地后,再經(jīng)過
 
小時小張到達(dá)乙地.
(2)求小張騎自行車的速度.
(3)當(dāng)a=4時,求小張出發(fā)多長時間與小李相距15千米.
(4)若小張恰好在休息期間與小李相遇,請直接寫出a的取值范圍.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,利用長為18米的墻,用籬笆圍成一個矩形場地ABCD,且AD<AB,設(shè)AD長為x米,矩形的面積為S平方米.
(1)若籬笆的長為36米,求S與x的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出自變量x的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若矩形場地的面積為160平方米,求出此時AD的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先閱讀例1,再仿照例1解方程:|3x-4|=5.這就是“整體代換”數(shù)學(xué)思想方法
例1 解方程:|x-2|=3
解:把x-2看作一個整體a,令a=x-2,方程可變形為|a|=3,這是“分類討論”數(shù)學(xué)思想方法
∴a=3 或 a=-3
即x-2=3 或 x-2=-3
當(dāng)x-2=3時,x=5
當(dāng)x-2=-3時,x=-1
綜上所述,方程的解為x=5或x=-1.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中,DE∥BC,DE分別交邊AB、AC于D、E兩點,BC=3DE,若△ABC的周長為18,則△ADE的周長為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
5a3b2
2c
10c5
a3b4
=
 
;
(2)
3x
x2
÷
x
3x2
=
 

(3)x÷
1
y
×
1
y
=
 
;
(4)
a
a2-1
÷
a2
a2-a
=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案