數(shù)軸上與原點距離4個單位長度的點所表示的有理數(shù)是（　　）
A、4B、-4C、±4D、無法確定
考點：數(shù)軸
專題：
分析：根據(jù)數(shù)軸上兩點間的距離和相反數(shù)的定義解答．
解答：解：設(shè)在數(shù)軸上距離原點兩個單位長度的點表示的數(shù)是x，則
|x|=4，
解得x=±4．
故選C．
點評：本題考查的是數(shù)軸的特點，即在數(shù)軸上到原點的距離相等的數(shù)有兩個，這兩個數(shù)互為相反數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列圖形中，△A′B′C′與△ABC成軸對稱的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

利用乘法公式計算：
（1）（x+2y）（x-2y）-（x-4y）2-4y（2x-y）
（2）（a-2b-3）（a+2b-3）-（a-2b+3）2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知兩個正整數(shù)的和是6，設(shè)其中一個數(shù)為x，兩個正整數(shù)的積為y，則y的最大值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，
（1）指出直線AB，CD被AC所截形成的內(nèi)錯角；
（2）指出直線AB，CD被BE所截形成的同位角；
（3）找出圖中∠1的所有同旁內(nèi)角．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在8×8的正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長為1，請在網(wǎng)格中按下列要求畫圖
（1）將△ABC按逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°，得到△AB1C1；
（2）畫出△AB1C1關(guān)于斜邊AB1的中點的中心對稱圖形△AB1C2；
（3）連接BB1，我們可以利用四邊形BB1C2C說明一個著名的結(jié)論，若BC=a，AC=b，AB=c，請你證明這個結(jié)論．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

武侯區(qū)為了豐富群眾的文體生活，開展了“行隨我動”跳繩比賽，該活動得到了學(xué)校的積極響應(yīng)，某校為了了解七年級學(xué)生跳繩的訓(xùn)練情況，隨機抽取了七年級部分學(xué)生進(jìn)行60秒跳繩測試，并將這些學(xué)生的測試成績（即60秒跳繩的個數(shù)，且這些測試成績都是60～180范圍內(nèi)）分段后給出相應(yīng)等級，具體為：測試成績在60～90范圍內(nèi)的記為D級，90～120范圍內(nèi)的記為C級，120～150范圍內(nèi)的記為B級，150～180范圍內(nèi)的記為A級，現(xiàn)將數(shù)據(jù)整理繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中的信息解答下列問題：
（1）在扇形統(tǒng)計圖中，A級所占百分比為
 
；
（2）在這次測試中，一共抽取了
 
名學(xué)生，并補全頻數(shù)分布直方圖；
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，在扇形統(tǒng)計圖中，求D級對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（x2+ax+8）（x2-3x+b）展開式中不含x3和x2項，則a、b的值分別為（　�。�
A、a=3，b=1
B、a=-3，b=1
C、a=0，b=0
D、a=3，b=8

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知關(guān)于x的方程x2+2x=k2-1．
（1）當(dāng)k=0時，解方程x2+2x=k2-1；
（2）若x=0是方程x2+2x=k2-1的一個根，求方程的另一個根；
（3）求證：當(dāng)k取全體實數(shù)時，方程x2+2x=k2-1總有實數(shù)根．

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同步練習(xí)冊答案