【題目】已知頂點(diǎn)為A(2,﹣1)的拋物線與y軸交于點(diǎn)B,與x軸交于C、D兩點(diǎn),點(diǎn)C坐標(biāo)(1,0);

(1)求這條拋物線的表達(dá)式;

(2)連接AB、BD、DA,求的大;

(3)點(diǎn)P在x軸正半軸上位于點(diǎn)D的右側(cè),如果∠APB=45°,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

【答案】(1)y=x2﹣4x+3 (2) (3)點(diǎn)P(3+,0).

【解析】(1)設(shè)拋物線的解析式為y=a(x-2)2-1,將點(diǎn)C的坐標(biāo)代入可求得a的值,從而可得到拋物線的解析式;

(2)先求得點(diǎn)B、C、D的坐標(biāo),由點(diǎn)A、B、D的坐標(biāo)可得到∠BDO=∠ADO=45°,從而可證明△ABD為直角三角形,然后依據(jù)兩點(diǎn)間的距離公式可求得AB和BD的長(zhǎng),最后依據(jù)余弦定理的定義求解即可;

(3)先證明△ADP∽△PDB,依據(jù)相似三角形的性質(zhì)可得到DP2=BD×AD,從而可求得DP的長(zhǎng),故此可得到點(diǎn)P的坐標(biāo).

解:(1)∵頂點(diǎn)為A(2,﹣1)的拋物線經(jīng)過點(diǎn)C(1,0),

∴可以假設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣2)2﹣1,

把(1,0)代入可得a=1,

∴拋物線的解析式為y=x2﹣4x+3.

(2)令y=0,x2﹣4x+3=0,解得x=1或3,

∴C(1,0),D(3,0),令x=0,y=3,

∴B(0,3)∵OB=OD=3,∴∠BDO=45°,

∵A(2,﹣1),D(3,0),

∴∠ADO=45°,∴∠BDA=90°,∴·

(3)∵∠BDO=∠DPB+∠DBP=45°,∠APB=∠DPB+∠DPA=45°,∴∠DBP=∠APD,

∵∠PDB=∠ADP=135°,∴△PDB∽△ADP,∴PD2=BDAD=3×=6,

∴PD=,∴OP=3+,∴點(diǎn)P(3+,0).

“點(diǎn)睛”本題主要考查的是二次函數(shù)的綜合應(yīng)用,解答本題主要應(yīng)用了待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式、銳角三角函數(shù)的定義、學(xué)生三角形的性質(zhì)和判斷,證得△ABD為直角三角形是解答問題(2)的關(guān)鍵;證得△ADP∽△PDB是解答問題(3)的關(guān)鍵.

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△ABC繞原點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到△A1B1C1,△A1B1C1向左平移2個(gè)單位,再向下平移5個(gè)單

位得到△A2B2C2

(1)畫出△A1B1Cl和△A2B2C2;

(2)P(a,b)是△ABC的AC邊上一點(diǎn),△ABC經(jīng)旋轉(zhuǎn)、平移后點(diǎn)P的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為P1、P2,請(qǐng)

寫出點(diǎn)P1、P2的坐標(biāo).

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(1)求這兩個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;

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1)求出線段AB,曲線CD的解析式,并寫出自變量的取值范圍;

2)開始上課后第五分鐘時(shí)與第三十分鐘時(shí)相比較,何時(shí)學(xué)生的注意力更集中?

3)一道數(shù)學(xué)競(jìng)賽題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師能否在學(xué)生注意力達(dá)到所需的狀態(tài)下講解完這道題目?

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