解方程組:
x+y+z=6
3x-y-4z=-11
2x+3y-2z=2
考點:解三元一次方程組
專題:
分析:①+②得出4x-3z=-5④,②×3+③得出8x-14z=-31⑤,由④⑤組成方程組,求出x、z的值,再代入①求出y即可.
解答:解:
x+y+z=6①
3x-y-4z=-11②
2x+3y-2z=2③

①+②得:4x-3z=-5④,
②×3+③得:8x-14z=-31⑤,
由④⑤組成方程組
4x-3z=-5
8x-14z=-31

解得:
x=-
23
32
z=
21
8

把x=-
23
32
,z=
21
8
代入①得:-
23
32
+y+
21
8
=6,
解得:y=
131
32
,
即方程組的解是
x=-
23
32
y=
131
32
z=
21
8
點評:本題考查了解三元一次方程組的應(yīng)用,解此題的關(guān)鍵是能把三元一次方程組轉(zhuǎn)化成二元一次方程組,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,△ABC中點D、E分別在AB、AC上,且DE∥BC,已知BC=35,CE=15,DE=20,cosC=
3
5
,動點P從C出發(fā),沿射線CB方向以每秒1個單位長度的速度運動,直到點P與點B重合時停止,過點P作PQ⊥BC交折線CE-ED-DB與點Q,以PQ為邊在其左側(cè)作正方形PQMN,設(shè)運動時間為t秒,
(1)BD=
 
,當(dāng)點M與點D重合時,t=
 
秒.
(2)在整個運動過程中,設(shè)正方形PQMN與四邊形BCED的重合部分為s,直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式和相應(yīng)的自變量t的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列命題是真命題的是( 。
A、相等的角是對頂角
B、三角形中有兩個角的和大于180°,則這個三角形是銳角三角形
C、對角線相等的四邊形是矩形
D、垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,已知
AB
AD
=
BC
DE
=
AC
AE
,則∠BAD和∠CAE的大小關(guān)系是( 。
A、∠BAD=∠CAE
B、∠BAD>∠CAE
C、∠BAD<∠CAE
D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,設(shè)相鄰兩個角∠AOB,∠BOC的角平分線分別為OM,ON,如果∠MON=α(α為常數(shù)),那么∠AOC的度數(shù)是否為一個固定值?若是,請說明理由,并求出∠AOC的度數(shù);若不是,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“十一”期間,某風(fēng)景區(qū)在7天中每天游客的人數(shù)變化如下表(正數(shù)表示比前一天多的人數(shù),負數(shù)表示比前一天少的人數(shù))
日期10月1日10月2日10月3日10月4日10月5日10月6日10月7日
人數(shù)變化
單位:萬人
+0.6+0.8+0.4-0.4-0.8+0.2-1.2
(1)若9月30日的游客人數(shù)記為a,請用含a的代數(shù)式表示10月2日的游客人數(shù)?
(2)請判斷七天內(nèi)游客人數(shù)最多的是哪天?請說明理由.
(3)此風(fēng)景區(qū)一方面給廣大市民提供一個休閑游玩的好去處;另一方面拉動了內(nèi)需,促進了消費.若9月30日的游客人數(shù)為1萬人,進園的人每人平均消費60元,問“十一”期間所有游園人員在此風(fēng)景區(qū)的總消費是多少元?(用科學(xué)記數(shù)法表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是一個由小立方體搭成的幾何體的俯視圖,小正方體中數(shù)字表示該位置的小立方塊的個數(shù),則它的主視圖為(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

江寧區(qū)2010年人口普查結(jié)果顯示,江寧區(qū)常住人口已達115.56萬,請你將115.56萬用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知y=
2x-1
4-3x
,當(dāng)x取何值時.
(1)y的值是正數(shù);
(2)y的值是負數(shù);
(3)y的值是零;
(4)分式無意義.

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同步練習(xí)冊答案