(1)“地球一小時(shí)”是世界自然基金會(huì)在2007年提出的一項(xiàng)倡議.號(hào)召個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在每年3月最后一個(gè)星期六20時(shí)30分—21時(shí)30分熄燈一小時(shí),旨在通過一個(gè)人人可為的活動(dòng),讓全球民眾共同攜手關(guān)注氣候變化,倡導(dǎo)低碳生活.中國(guó)內(nèi)地去年和今年共有119個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),且今年參加活動(dòng)的城市個(gè)數(shù)比去年的3倍少13個(gè),問中國(guó)內(nèi)地去年、今年分別有多少個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng).

(2)某中學(xué)2012年通過“廢品回收”活動(dòng)籌集錢款資助山區(qū)貧困中、小學(xué)生共23名,資助一名中學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需a元,一名小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用需b元,各年級(jí)學(xué)生籌款數(shù)額及用其恰好資助中,小學(xué)生人數(shù)的部分情況如下表:

年級(jí)

籌款數(shù)額(元)

資助貧困中學(xué)生人數(shù)(名)

資助貧困小學(xué)生人數(shù)(名)

初一年級(jí)

4000

2

4

初二年級(jí)

4200

3

3

初三年級(jí)

7400

 

 

 

求a,b的值;

初三年級(jí)學(xué)生籌集的款項(xiàng)解決了其余貧困中小學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用,求出初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中、小學(xué)生人數(shù)。

 

(1)去年有33個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),今年有86個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng);(2) ;

初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中學(xué)生4人,小學(xué)生7人.

【解析】

試題分析:(1)可設(shè)中國(guó)內(nèi)地去年有x個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),今年有y個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),國(guó)內(nèi)地去年和今年共有119個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),可得,今年參加活動(dòng)的城市個(gè)數(shù)比去年的3倍少13個(gè),可得,解方程組即可;(2)由表中初一年級(jí)費(fèi)用可得,由初二年級(jí)費(fèi)用可得,解方程組可得,貧困中、小學(xué)生共23名,初一初二已經(jīng)資助了,那么初三資助剩下的,可設(shè)初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中學(xué)生為人,小學(xué)生為人.可得,,解方程組得可得人數(shù).

【解析】
(1)設(shè)中國(guó)內(nèi)地去年有x個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),今年有y個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng)…1分

依題意,得 ……………3分

解得 ……………5分

答:去年有33個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng),今年有86個(gè)城市參加了此項(xiàng)活動(dòng).…………6分

(2)由題意可得,

解得

設(shè)初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中學(xué)生為人,小學(xué)生為人,

依題意,得

解得

答:初三年級(jí)學(xué)生資助的貧困中學(xué)生為4人,小學(xué)生為7人

考點(diǎn):二元一次方程組的應(yīng)用.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖,AF是BAC的平分線,EFAC交AB于點(diǎn)E,若1=25°,則BEF的度數(shù)為

 

 

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對(duì)于形如x2+2xa+a2這樣的二次三項(xiàng)式,可以用公式法將它分解成(x+a)2的形式.但對(duì)于二次三項(xiàng)式x2+2xa+3a2,就不能直接運(yùn)用公式了.小紅是這樣想的:在二次三項(xiàng)式x2+2xa-3a2中先加上一項(xiàng)a2,使它與x2+2xa的和成為一個(gè)完全平方式,再減去a2,整個(gè)式子的值不變,于是有:

x2+2xa-3a2=(x2+2xa+a2)-a2-3a2

=(x+a)2-4a2

=(x+a)2-(2a)2

=(x+3a)(x-a)

像這樣,先添一適當(dāng)項(xiàng),使式中出現(xiàn)完全平方式,再減去這個(gè)項(xiàng),使整個(gè)式子的值不變的方法稱為“配方法”.

參考小紅思考問題的方法,利用“配方法”把a(bǔ)2-6a+8進(jìn)行因式分解.

 

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如圖,從邊長(zhǎng)為a+1的正方形紙片中剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為a-1的正方形(a>1),剩余部分沿虛線剪開,再拼成一個(gè)矩形(不重疊無縫隙),則該矩形的面積是(  )

A.2 B.2a C.4a D.a(chǎn)2-1

 

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下列各式由左邊到右邊的變形中,是分解因式的為( 。

A.a(chǎn)(x+y)=ax+ay B.x2-4x+4=x(x-4)+4

C.10x2-5x=5x(2x-1) D.x2-16+3x=(x-4)(x+4)+3x

 

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不等式的正整數(shù)解有( )

A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)

 

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先化簡(jiǎn)后求值已知 ,求代數(shù)式 的值.

 

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已知△ABC中,AB=5,AC=7,則BC邊上的中線a的取值范圍是( 。

A.1<a<6 B.5<a<7 C.2<a<12 D.10<a<14

 

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