方程x2-y2=105的正整數(shù)解有
 
組.
考點(diǎn):因式分解的應(yīng)用
專題:計(jì)算題
分析:利用因式分解和因數(shù)分解得到(x-y)(x+y)=1×105=5×21=3×35=7×15,由于x、y為正整數(shù),根據(jù)整數(shù)的整除性得到
x+y=105
x-y=1
x+y=21
x-y=5
x+y=35
x-y=3
x+y=15
x-y=7

然后分別解二元一次方程組即可.
解答:解:∵x2-y2=105,
∴(x-y)(x+y)=1×105=5×21=3×35=7×15,
而x、y為正整數(shù),
x+y=105
x-y=1
x+y=21
x-y=5
x+y=35
x-y=3
x+y=15
x-y=7
,
x=53
y=52
x=13
y=8
x=19
y=16
x=11
y=4

故答案為4.
點(diǎn)評:本題考查了因式分解的應(yīng)用:利用因式分解解決求值問題;利用因式分解解決證明問題;利用因式分解簡化計(jì)算問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖1,四邊形OABC中,OA=a,OC=8,BC=6,∠AOC=∠BCO=90°,經(jīng)過點(diǎn)O   的直線l將四邊形分成兩部分,直線l與OC所成的角設(shè)為θ,將四邊形OABC的直角∠OCB沿直線l折疊,點(diǎn)C落在點(diǎn)D處(如圖1).
(1)若點(diǎn)D與點(diǎn)A重合,則θ=
 
,a=
 
;
(2)若折疊后點(diǎn)D恰為AB的中點(diǎn)(如圖2),求θ的度數(shù);
(3)若θ=45°,四邊形OABC的直角∠OCB沿直線l折疊后,點(diǎn)B落在四邊形OABC的邊AB上的E處,直線l與AB相交于點(diǎn)F(如圖3),
①求a的值;
②點(diǎn)P為邊OA上一動(dòng)點(diǎn),連接PE,PF,直接寫出PE+PF的最小值的平方.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先閱讀材料,然后解答問題:
要把多項(xiàng)式am+an+bm+bn因式分解,可以先把它的前兩項(xiàng)分成一組,并提出a,再把它的后兩項(xiàng)分成一組,并提出b,從而得到a(m+n)+b(m+n),這時(shí),由于a(m+n)與b(m+n)又有公因式(m+n),于是可提出公因式(m+n),從而得到(m+n)(a+b),即
am+an+bm+bn=(am+an)+(bm+bn)=a(m+n)+b(m+n)=(m+n)(a+b).
這種因式分解的方法叫做分組分解法.請利用分組分解法把下列多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解:
m3-2m2-4m+8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果把分式
6x
x-3y
中的x,y都擴(kuò)大10倍,那么分式的值一定( 。
A、擴(kuò)大10倍B、擴(kuò)大100倍
C、縮小10倍D、不變

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)a+b=1,a2+b2=2,求a2-b2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

多項(xiàng)式x2-x-12因式分解的結(jié)果為( 。
A、(x+3)(x+4)
B、(x+3)(x-4)
C、(x-3)(x+4)
D、(x-3)(x-4)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若分時(shí)
x2-4
x2+x-6
的值為零,則x的值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:29×31×(302+1)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果|x-3|+(y+
2
3
2=0,那么x-y=
 

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