【題目】已知:平行四邊形ABCD的兩邊AB、BC的長是關(guān)于x的方程x2mx+0的兩個實(shí)數(shù)根.

1)試說明:無論m取何值方程總有兩個實(shí)數(shù)根

2)當(dāng)m為何值時(shí),四邊形ABCD是菱形?求出這時(shí)菱形的邊長;

3)若AB的長為2,那么平行四邊形ABCD的周長是多少?

【答案】1)見解析; 2m1,菱形的邊長為;(3)平行四邊形ABCD的周長為5

【解析】

1)利用根的判別式求出△的符號進(jìn)而得出答案;

2)利用菱形的性質(zhì)以及一元二次方程的解法得出答案;

3)將AB2代入方程解得m,進(jìn)而得出x的值.

1)證明:∵關(guān)于x的方程x2mx+0,△=m22m+1=(m12

∵(m12≥0

∴無論m取何值方程總有兩個實(shí)數(shù)根;

2)解:∵四邊形ABCD是菱形

ABBC即(m120,

m1代入方程得:

x1x2,

即菱形的邊長為;

3)解:將AB2代入方程x2mx+0,

解得:m,

代入方程,x2mx+0,

解得:x12,x2,

BC

所以平行四邊形ABCD的周長為2+2+5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,校園空地上有一面墻,長度為4米,為了創(chuàng)建美麗校園,學(xué)校決定借用這面墻和20米的圍欄圍成一個矩形花園,設(shè)長為米,矩形花園的面積為平方米.

1)如圖1,若所圍成的矩形花園邊的長不得超出這面墻,求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

2)在(1)的條件下,當(dāng)為何值時(shí),矩形花園的面積最大,最大值是多少?

3)如圖2,若圍成的矩形花園邊的長可超出這面墻,求圍成的矩形的最大面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直角坐標(biāo)系中,直線 y=kx+b 分別交x,y軸于點(diǎn)A(-8,0)B(0,6),Cm,0)是射線AO上一動點(diǎn),⊙PB,O,C三點(diǎn),交直線AB于點(diǎn)DB,D不重合).

1)求直線AB的函數(shù)表達(dá)式.

2)若點(diǎn)D在第一象限,且tanODC= , 求點(diǎn)D的坐標(biāo).

3)當(dāng)ODC為等腰三角形時(shí),求出所有符合條件的m的值.

4)點(diǎn)PQ關(guān)于OD成軸對稱,當(dāng)點(diǎn)Q恰好落在直線AB上時(shí),直接寫出此時(shí)BQ的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知菱形,點(diǎn)軸上,直線經(jīng)過點(diǎn),菱形的面積是. 若反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點(diǎn),則此反比例函數(shù)表達(dá)式中的_____.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,于點(diǎn),且,點(diǎn)分別從點(diǎn)勻速運(yùn)動,速度均為;且運(yùn)動過程中始終保持,直線于點(diǎn)、交于點(diǎn)、交于點(diǎn). 連接,設(shè)運(yùn)動時(shí)間為.

1)當(dāng)_____時(shí),四邊形是平行四邊形.

2)連接,,設(shè)的面積為,求之間的函數(shù)關(guān)系式;

3)是否存在某一時(shí)刻,使?若存在,求出的值;若不存在,說明理由;

4)連接,是否存在某一時(shí)刻,使點(diǎn)在線段的垂直平分線上?若存在,請直接寫出此時(shí)的值;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】當(dāng)﹣2≤x≤1時(shí),二次函數(shù)y=﹣(xm2+m2+1有最大值3,則實(shí)數(shù)m的值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】9分)某校在基地參加社會實(shí)踐話動中,帶隊(duì)老師考問學(xué)生:基地計(jì)劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計(jì)才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭議的情境:

請根據(jù)上面的信息,解決問題:

1)設(shè)AB=x米(x0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長;

2)請你判斷誰的說法正確,為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有這樣一個問題:探究函數(shù)y的圖象與性質(zhì):

小宏根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對函數(shù)y的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小宏的探究過程,請補(bǔ)充完整:

1)函數(shù)y的自變量x的取值范圍是   ;

2)下表是yx的幾組對應(yīng)值

 x

3

2

1

 1

 2

 3

 y

0

m

0

 n

m,n的值;

3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的性質(zhì)(兩條即可):

 

   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+ca≠0)與y軸交于點(diǎn)C,與x軸交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A的坐標(biāo)為(40),拋物線的對稱軸交x軸于點(diǎn)DCEAB,并與拋物線的對稱軸交于點(diǎn)E,F(xiàn)有下列結(jié)論:①b2-4ac0;②b>0;③5a+b>0;④BD+CE=4.其中結(jié)論正確的個數(shù)為(

A.4B.3C.2D.1

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