如圖，△ABC的3個(gè)頂點(diǎn)都在5×5的網(wǎng)格（每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1   

個(gè)單位長(zhǎng)度）的格點(diǎn)上，將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到△的位置，  

且點(diǎn)、仍落在格點(diǎn)上，則線(xiàn)段AB掃過(guò)的圖形面積是          平

方單位。（結(jié)果保留π）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


用一個(gè)半徑為㎝的半圓圍成一個(gè)圓錐的側(cè)面，則這個(gè)圓錐的高為      ㎝.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


將一張紙第一次翻折，折痕為AB（如圖1），第二次翻折，折痕為PQ（如圖2），第三次翻折使PA與PQ重合，折痕為PC（如圖3），第四次翻折使PB與PA重合，折痕為PD（如圖4）此時(shí)，如果將紙復(fù)原到圖1的形狀，則∠CPD的大小是（  ）

A．120°             B．90 °              C．60°                D．45°

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下列運(yùn)算正確的是（    ）

A．  B．   C．   D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


．如圖，正方形ABCD的邊長(zhǎng)為2， 將長(zhǎng)為2的線(xiàn)段QR的兩端放在正方形的相鄰的兩邊上同時(shí)滑動(dòng)。如果點(diǎn)Q從點(diǎn)A出發(fā)，沿圖中所示方向按A→B→C→D→A 滑動(dòng)到A止，同時(shí)點(diǎn)R從點(diǎn)B出發(fā)，沿圖中所示方向按B→C→D→A→B滑動(dòng)到B止，在這個(gè)過(guò)程中，線(xiàn)段QR的中點(diǎn)M所經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)圍成的圖形的面積記為S。點(diǎn)N是正方形ABCD內(nèi)任一點(diǎn)，把N點(diǎn)到四個(gè)頂點(diǎn)A，B，C，D的距離均不小于1的概率記為P，則S=（     ）

A．（4）P    B．4(1-P)      C．4P     D．(－1)P 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，已知△ABC的兩邊長(zhǎng)為m、n，夾角為α ，求作一個(gè)滿(mǎn)足下列條件的三角形EFG：含有一個(gè)內(nèi)角為α；有兩條邊長(zhǎng)分別為m、n，且與△ABC不全等。（要求：尺規(guī)作圖，不寫(xiě)畫(huà)法，保留作圖痕跡.在圖中標(biāo)注m、n、、E、F、G）

                                          

 
 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


一個(gè)不透明的袋子里有分別標(biāo)著數(shù)字1、2、3、4的四個(gè)乒乓球，現(xiàn)從袋中隨機(jī)摸出兩個(gè)乒乓球，則這兩個(gè)乒乓球上的數(shù)字之和大于5的概率為（   ）

A.     B.     C.     D.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校課程安排中，各班每天下午安排三節(jié)課.

（1）某班級(jí)星期一下午安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)課各一節(jié)，通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖求出把數(shù)學(xué)課安排在最后一節(jié)的概率；

（2）某天下午，初三（1）班安排了數(shù)學(xué)、社會(huì)、音樂(lè)課各一節(jié)，初三（2）班安排了數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育課各一節(jié).已知這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課有同一個(gè)老師擔(dān)任，其他課由另外四位老師擔(dān)任. 通過(guò)畫(huà)樹(shù)狀圖或列表格求這兩個(gè)班數(shù)學(xué)課不相沖突的概率.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，，，則對(duì)于下列結(jié)論：①②∥③,其中正確的結(jié)論有_______(把正確的結(jié)論序號(hào)全部都寫(xiě)上).

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同步練習(xí)冊(cè)答案