如圖,已知AB∥DE,AB=DE,AF=CD,∠CEF=90°.
(1)若∠ECF=30°,CF=8,求CE的長;
(2)求證:△ABF≌△DEC;
(3)求證:四邊形BCEF是矩形.
考點:全等三角形的判定與性質(zhì),矩形的判定
專題:
分析:(1)解直角三角形即可求出答案;
(2)根據(jù)平行線性質(zhì)求出∠A=∠D,根據(jù)SAS推出兩三角形全等即可;
(3)根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得出BF=CE,∠AFB=∠DCE,求出∠BFC=∠ECF,推出BF∥EC,根據(jù)平行四邊形的判定推出四邊形BCEF是平行四邊形,根據(jù)矩形的判定推出即可.
解答: (1)解:∵∠CEF=90°.
∴cos∠ECF=
CE
CF

∵∠ECF=30°,CF=8.
∴CF=CF•cos30°=8×
3
2
=4
3
;

(2)證明:∵AB∥DE,
∴∠A=∠D,
∵在△ABF和△DEC中
AB=DE
∠A=∠D
AF=DC

∴△ABF≌△DEC  (SAS);

(3)證明:由(2)可知:△ABF≌△DEC,
∴BF=CE,∠AFB=∠DCE,
∵∠AFB+∠BFC=180°,∠DCE+∠ECF=180°,
∴∠BFC=∠ECF,
∴BF∥EC,
∴四邊形BCEF是平行四邊形,
∵∠CEF=90°,
∴四邊形BCEF是矩形.
點評:本題考查了解直角三角形,平行四邊形的判定,矩形的判定,全等三角形的性質(zhì)和判定的應(yīng)用,綜合運用性質(zhì)定理進行推理是解此題的關(guān)鍵,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)0,2,-3,-1.2中,屬于負整數(shù)的是( 。
A、0B、2C、-3D、-1.2

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某村為了改善村民生活環(huán)境,從2013年開始,計劃用3年時間硬化本村公路26km,資金來源:村委號召村民每年集資部分資金;政府每年向該村投入部分資金.已知,該村2013年村民集資和政府投資共40萬元,且村民集資是政府投資的九分之一,共硬化了5km公路.
(1)求2013年村民集資和政府投資各多少萬元?
(2)若村民每年集資的資金不變,每公里公路硬化需要的資金不變,政府每年投資的增長率相同,要完成計劃任務(wù),則該村2014年應(yīng)硬化公路多少km?

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根據(jù)陽泉市教育局3月份通知,從2016年中考起,九年級學(xué)生信息技術(shù)考試成績統(tǒng)計入中考總分,我縣某中學(xué)為了提高八年級學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性,組織了“信息技術(shù)技能競賽”活動,八年級甲、乙兩班根據(jù)初賽成績,各選出5名選手參加復(fù)賽,這些選手的復(fù)賽成績(滿分為100分)如圖所示:
(1)根據(jù)統(tǒng)計圖填寫下表:
 班級 平均數(shù)(分) 眾數(shù)(分) 方差
 甲班 85 85
 
 乙班
 
 
 160
(2)根據(jù)上表可知,兩個班選手成績較穩(wěn)定的是
 

(3)選手小明說:“這次競賽我得了80分,在我們班選手中成績排名屬下游。ê髢擅庇^察統(tǒng)計圖,求出兩班選手成績的中位數(shù),說明小明是哪個班的學(xué)生?
(4)學(xué)校要給其中一個班發(fā)集體優(yōu)勝獎,你認為發(fā)給哪個班合適?請綜合考評,說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,邊長為a的正六邊形內(nèi)有兩個三角形(數(shù)據(jù)如圖),則
S陰影
S空白
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知
a
2
=
b
3
=
c
4
,若a-b=6,則c=( 。
A、-24B、-12C、6D、24

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖的正方體截去一部分后,剩下的幾何體的面數(shù)和棱數(shù)分別為( 。
A、6,13B、7,15
C、6,15D、7,14

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

地圖上的距離為10厘米,這張地圖的比例尺為1:100000,則兩地的實際距離是( 。
A、100米
B、1000米
C、10000米
D、100000米

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知點(-3,a),B(2,b)在直線y=-x+2上,則a
 
b.(填“>”“<”或“=”號 )

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