如圖，已知∠BAD=∠CAD，要使△ABD≌△ACD，還應(yīng)添加一個(gè)條件是
 
．
考點(diǎn)：全等三角形的判定
專題：
分析：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS，根據(jù)以上內(nèi)容添加即可，如AB=AC或∠B=∠C或∠ADB=∠ADC．
解答：解：AB=AC，
理由是：∵在△BAD和△CAD中
AB=AC
∠BAD=∠CAD
AD=AD
，
∴△BAD≌△CAD（SAS），
故答案為：AB=AC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了全等三角形的判定定理的應(yīng)用，注意：全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△CAB、△DEF中，CA=CB，DE=DF，∠ACB=∠EDF=90°，若把△DEF的頂點(diǎn)E放在AB的中點(diǎn)處并繞E旋轉(zhuǎn)，交直線CA、CB于M、N，連CE、MN．
                                               
（1）若△DEF繞E旋轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置，則CN、CM、MN、CE之間有何確定的數(shù)量關(guān)系？
（2）若△DEF繞E旋轉(zhuǎn)到如圖2位置，（1）中的結(jié)論還成立嗎？請(qǐng)加以證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年5月1日，歷史悠久的木格格高中喜迎七十華誕，值此喜慶之致，校友們歡聚一堂，共話往事，共敘友情，共商母校的發(fā)展在計(jì)，并為正在籌建的“文化長(zhǎng)廊”踴躍捐款．現(xiàn)抽樣調(diào)查，得到了一組校友捐款情況的數(shù)據(jù)．下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖，圖中從左到右各長(zhǎng)方形的高度之比為2：8：10：4：2：1．，又知此次調(diào)查中捐款400元和600元的學(xué)生一共54人．
（1）一共調(diào)查了多少人？
（2）若共有810名校友捐款，估計(jì)校友共捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)棱柱有14個(gè)頂點(diǎn)，所有側(cè)棱長(zhǎng)的和是42cm，則每條側(cè)棱長(zhǎng)是
 
cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）如圖①，3條射線AD、BE、CF構(gòu)成一個(gè)△ABC，量得∠1=121°18’，∠2=142°42’，∠3=96°①請(qǐng)你算出∠1+∠2+∠3的值．②你能算出∠4+∠5+∠6的值嗎？
（2）如圖（2），4條射線圍成一個(gè)四邊形ABCD，已知∠1+∠2+∠3+∠4=360°，你能算出∠5+∠6+∠7+∠8的值嗎？
（3）圖（1）中“∠4+∠5+∠6”是三角形ABC的內(nèi)角和，圖（2）中“∠5+∠6+∠7+∠8”是四邊形的內(nèi)角和．
①如圖（3），∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=360°，則這個(gè)五邊形的內(nèi)角和為
 
．
②如圖（4），∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6=360°，則這個(gè)六邊形的內(nèi)角和為
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

按照上北下南，左西右東的規(guī)定畫(huà)出表示東南西北的十字線，然后在圖上畫(huà)出表示下列方向的射線．
（1）0A北偏西30°    
（2）OB南偏東60°   
（3）OC北偏東15°   
（4）OD西南方向．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

為調(diào)查全校學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率，在全校所有的班級(jí)中任意抽取8個(gè)班級(jí)，調(diào)查這8個(gè)班所有學(xué)生對(duì)購(gòu)買(mǎi)正版書(shū)籍、唱片和軟件的支持率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一新娘去商店買(mǎi)新婚衣服，購(gòu)買(mǎi)了不同款式的上衣2件，不同顏色的裙子3條，利用“樹(shù)狀圖”表示搭配衣服所有可能出項(xiàng)的結(jié)果數(shù)為（　�。�
A、2B、3C、5D、6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

要使（x-a）（x-2）的積中不含x的一次項(xiàng)，則a的值為（　　）
A、2B、4C、0D、-2

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