如果數(shù)學(xué)公式，那么下列等式成立的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    5x=4y
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析：根據(jù)兩內(nèi)項之積等于兩外項之積分別進行計算即可得解．
解答：∵=，
∴5x=4y，
A、∵=，
∴4x=5y，故本選項錯誤；
B、∵=，
∴5（x+y）=4y，
整理得，5x=-y，故本選項錯誤；
C、5x=4y正確，故本選項正確；
D、∵=，
∴5（x+y）=9x，
整理得，5y=4x，故本選項錯誤．
故選C．
點評：本題考查了比例的性質(zhì)，主要利用了兩內(nèi)項之積等于兩外項之積．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列等式：4-2=4÷2，
9
2
-3=
9
2
÷3，(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
)÷
1
2
，…
（1）以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數(shù)的
差
差
等于這兩個實數(shù)的
商
商
；如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示，第二個實數(shù)用y表示，那么這些等式的共同特征可用含x，y的等式表示為
x-y=x÷y
x-y=x÷y
．
（2）將（1）題等式變形，用含y的代數(shù)式表示為
x=
y2
y-1
x=
y2
y-1
；
（3）請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù)，并寫成等式形式
9
2
-3=
9
2
÷3
9
2
-3=
9
2
÷3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

觀察下列各等式：
1
2
+(-1)=
1
2
÷(-1)，-4+2=(-4)÷2，(-
25
4
)+5=(-
25
4
)÷5，…
（1）以上各等式都有一個共同的特征：某兩個數(shù)字的
和
和
等于這兩個數(shù)的
商
商
；如果等號左邊的第一個數(shù)用x表示，第二個數(shù)用y表示，那么這些等式的共同特點可用含x，y的等式表示為
x+y=
x
y
x+y=
x
y
．
（2）請你再找出一組滿足以上特征的兩個有理數(shù)，并寫成等式的形式：
（-
9
2
）+3=（-
9
2
）÷3
（-
9
2
）+3=（-
9
2
）÷3
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

觀察下列等式：4-2=4÷2，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，…
（1）以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數(shù)的______等于這兩個實數(shù)的______；如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示，第二個實數(shù)用y表示，那么這些等式的共同特征可用含x，y的等式表示為______．
（2）將（1）題等式變形，用含y的代數(shù)式表示為______；
（3）請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù)，并寫成等式形式______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

觀察下列各等式：數(shù)學(xué)公式
（1）以上各等式都有一個共同的特征：某兩個數(shù)字的______等于這兩個數(shù)的______；如果等號左邊的第一個數(shù)用x表示，第二個數(shù)用y表示，那么這些等式的共同特點可用含x，y的等式表示為______．
（2）請你再找出一組滿足以上特征的兩個有理數(shù)，并寫成等式的形式：______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

觀察下列等式：4-2=4÷2，
9
2
-3=
9
2
÷3，(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
)÷
1
2
，…
（1）以上這些等式都有一個共同特征：兩個實數(shù)的______等于這兩個實數(shù)的______；如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示，第二個實數(shù)用y表示，那么這些等式的共同特征可用含x，y的等式表示為______．
（2）將（1）題等式變形，用含y的代數(shù)式表示為______；
（3）請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù)，并寫成等式形式______．

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