如果數(shù)學(xué)公式,那么下列等式成立的是


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    5x=4y
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
C
分析:根據(jù)兩內(nèi)項之積等于兩外項之積分別進行計算即可得解.
解答:∵=,
∴5x=4y,
A、∵=,
∴4x=5y,故本選項錯誤;
B、∵=,
∴5(x+y)=4y,
整理得,5x=-y,故本選項錯誤;
C、5x=4y正確,故本選項正確;
D、∵=,
∴5(x+y)=9x,
整理得,5y=4x,故本選項錯誤.
故選C.
點評:本題考查了比例的性質(zhì),主要利用了兩內(nèi)項之積等于兩外項之積.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列等式:4-2=4÷2,
9
2
-3=
9
2
÷3
,(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
1
2
,…
(1)以上這些等式都有一個共同特征:兩個實數(shù)的
等于這兩個實數(shù)的
;如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示,第二個實數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為
x-y=x÷y
x-y=x÷y

(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為
x=
y2
y-1
x=
y2
y-1
;
(3)請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù),并寫成等式形式
9
2
-3=
9
2
÷3
9
2
-3=
9
2
÷3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列各等式:
1
2
+(-1)=
1
2
÷(-1),-4+2=(-4)÷2,(-
25
4
)+5=(-
25
4
)÷5,…

(1)以上各等式都有一個共同的特征:某兩個數(shù)字的
等于這兩個數(shù)的
;如果等號左邊的第一個數(shù)用x表示,第二個數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特點可用含x,y的等式表示為
x+y=
x
y
x+y=
x
y

(2)請你再找出一組滿足以上特征的兩個有理數(shù),并寫成等式的形式:
(-
9
2
)+3=(-
9
2
)÷3
(-
9
2
)+3=(-
9
2
)÷3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察下列等式:4-2=4÷2,數(shù)學(xué)公式,數(shù)學(xué)公式,…
(1)以上這些等式都有一個共同特征:兩個實數(shù)的______等于這兩個實數(shù)的______;如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示,第二個實數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為______.
(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為______;
(3)請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù),并寫成等式形式______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

觀察下列各等式:數(shù)學(xué)公式
(1)以上各等式都有一個共同的特征:某兩個數(shù)字的______等于這兩個數(shù)的______;如果等號左邊的第一個數(shù)用x表示,第二個數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特點可用含x,y的等式表示為______.
(2)請你再找出一組滿足以上特征的兩個有理數(shù),并寫成等式的形式:______.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

觀察下列等式:4-2=4÷2,
9
2
-3=
9
2
÷3
(-
1
2
)-
1
2
=(-
1
2
1
2
,…
(1)以上這些等式都有一個共同特征:兩個實數(shù)的______等于這兩個實數(shù)的______;如果等號左邊的第一個實數(shù)用x表示,第二個實數(shù)用y表示,那么這些等式的共同特征可用含x,y的等式表示為______.
(2)將(1)題等式變形,用含y的代數(shù)式表示為______;
(3)請你找出一組滿足上述特征的兩個實數(shù),并寫成等式形式______.

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