【題目】△ABC沿著BC方向平移,如圖:B與C重合,C與D重合,A與E重合,已知△ABC的面積為3。求△ABC平移過程中掃過的面積?
【答案】解:∵AE∥CD AC∥DE ,
∴四邊形ACDE是平行四邊形 ,
∴ △ACE≌ △ECD ,
∴ S△ACE= S△ECD ,
根據(jù)平移的性質(zhì) : ABC≌ ECD ,
∴S ABC=SECD=3 ,
∴ S四邊形ACDE=S△ACE+S△ECD=2S△ABC=2×3=6 ,即△ABC平移過程中掃過的面積為6 。
【解析】由平移的性質(zhì)知:AE∥CD AC∥DE ,從而得出四邊形ACDE都是平行四邊形,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)△ACE和 △ECD時兩個全等的三角形,故它們的面積相等,根據(jù)平移的性質(zhì)三角形ABC與三角形ECD全等,故它們的面積相等,求△ABC平移過程中掃過的面積,就是求四邊形ACDE的面積,利用S□ACDE=S△ACE+S△ECD=2S△ABC=2×3=6 。
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解平移的性質(zhì)(①經(jīng)過平移之后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)線段平行(或在同一直線上)且相等,對應(yīng)角相等,圖形的形狀與大小都沒有發(fā)生變化;②經(jīng)過平移后,對應(yīng)點所連的線段平行(或在同一直線上)且相等).
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=(3-k)x-2k2+18
(1)k為何值時,函數(shù)為一次函數(shù);
(2)k為何值時,它的圖像經(jīng)過原點。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】中華文明,源遠(yuǎn)流長:中華漢字,寓意深廣,為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,某校團(tuán)委組織了一次全校3000名學(xué)生參加的“漢字聽寫”大賽,賽后發(fā)現(xiàn)所有參賽學(xué)生的成績均不低于50分.為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機(jī)抽取了其中200名學(xué)生的成績(成績x取整數(shù),總分100分)作為樣本進(jìn)行整理,得到下列不完整的統(tǒng)計圖表:
成績x/分 | 頻數(shù) | 頻率 |
50≤x<60 | 10 | 0.05 |
60≤x<70 | 20 | 0.10 |
70≤x<80 | 30 | b |
80≤x<90 | a | 0.30 |
90≤x≤100 | 80 | 0.40 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)a= , b=
(2)請補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)這次比賽成績的中位數(shù)會落在 分?jǐn)?shù)段
(4)若成績在90分以上(包括90分)的為“優(yōu)”等,則該校參加這次比賽的3000名學(xué)生中成績“優(yōu)”等約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點C是線段AB的中點,點D是線段AC的中點,點E是線段BC的中點.
(1)若線段DE=11cm,求線段AB的長.
(2)若線段CE=4cm,求線段DB的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線L:與x軸交于A、B(3,0)兩點(A在B的左側(cè)),與y軸交于點C(0,3),已知對稱軸x=1.
(1)求拋物線L的解析式;
(2)將拋物線L向下平移h個單位長度,使平移后所得拋物線的頂點落在△OBC內(nèi)(包括△OBC的邊界),求h的取值范圍;
(3)設(shè)點P是拋物線L上任一點,點Q在直線l:x=﹣3上,△PBQ能否成為以點P為直角頂點的等腰直角三角形?若能,求出符合條件的點P的坐標(biāo);若不能,請說明理由.
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