【題目】點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示實(shí)數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a﹣b|.
利用數(shù)軸,根據(jù)數(shù)形結(jié)合思想,回答下列問題:
(1)已知|x|=3,則x的值是 .
(2)數(shù)軸上表示2和6兩點(diǎn)之間的距離是 ,數(shù)軸上表示1和﹣2的兩點(diǎn)之間的距離為 ;
(3)數(shù)軸上表示x和1兩點(diǎn)之間的距離為 ,數(shù)軸上表示x和﹣3兩點(diǎn)之間的距離為
(4)若x表示一個(gè)實(shí)數(shù),且﹣5<x<3,化簡|x﹣3|+|x+5|= ;
(5)|x+3|+|x﹣4|的最小值為 ,|x﹣1|+|x﹣2|+|x﹣3|+|x﹣4|+|x﹣5|的最小值為 .
(6)|x+1|﹣|x﹣3|的最大值為 .
【答案】(1);(2)4, 3;(3)|x﹣1|,|x+3|;(4)8;(5)7,6;(6)4.
【解析】
(1)根據(jù)絕對值的意義,即可得到答案;
(2)(3)直接代入公式即可;
(4)實(shí)質(zhì)是在表示3和-5的點(diǎn)之間取一點(diǎn),計(jì)算該點(diǎn)到點(diǎn)3和-5的距離和;
(5)可知x對應(yīng)點(diǎn)在對應(yīng)-3和4的點(diǎn)之間時(shí)|x+3|+|x-4|的值最。x對應(yīng)點(diǎn)在3時(shí),|x-1|+|x-2|+|x-3|+|x-4|+|x-5|值最;
(6)可知x對應(yīng)點(diǎn)在表示-1和3的點(diǎn)所形成的線段外時(shí),|x+1|-|x-3|的值最大.
解:(1)∵,則;
故答案為:;
(2),,
故答案為:4,3;
(3)根據(jù)兩點(diǎn)間距離公式可知:數(shù)軸上表示x和1兩點(diǎn)之間的距離為:;
數(shù)軸上表示x和-3兩點(diǎn)之間的距離為:;
故答案為:,;
(4)x對應(yīng)點(diǎn)在點(diǎn)-5和3之間時(shí)的任意一點(diǎn)時(shí)|x-3|+|x+5|的值都是8;
故答案為:8;
(5)x對應(yīng)點(diǎn)在點(diǎn)-4和3之間時(shí)的任意一點(diǎn),|x-3|+|x+4|的值最小是7;
當(dāng)x對應(yīng)點(diǎn)是3時(shí),|x-1|+|x-2|+|x-3|+|x-4|+|x-5|的最小值為6;
故答案為:7,6;
(6)當(dāng)x對應(yīng)點(diǎn)不在-1和3對應(yīng)點(diǎn)所在的線段上,即x<-1或x>3時(shí),
|x+1|-|x-3|的最大值為4;
故答案為:4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某鉛球運(yùn)動(dòng)員在一次訓(xùn)練時(shí),鉛球行進(jìn)高度y(m)與水平距離x(m)之間的關(guān)系為:
y=-x+x+.根據(jù)表達(dá)式回答:
⑴鉛球出手時(shí)的高度是多少?
⑵鉛球在運(yùn)行時(shí)離地面的最大高度是多少?
⑶該運(yùn)動(dòng)員的成績是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】端午節(jié)期間,某食品店平均每天可賣出300只粽子,賣出1只粽子的利潤是1元.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),零售單價(jià)每降0.1元,每天可多賣出100只粽子.為了使每天獲取的利潤更多,該店決定把零售單價(jià)下降m(0<m<1)元.
(1)零售單價(jià)下降m元后,該店平均每天可賣出___只粽子,利潤為___元;
(2)在不考慮其他因素的條件下,當(dāng)m定為多少時(shí),才能使該店每天獲取的利潤是420元,并且賣出的粽子更多?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 如圖,Rt△ABO的兩直角邊OA、OB分別在x軸的負(fù)半軸和y軸的正半軸上,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(,0)、(0,4),拋物線經(jīng)過B點(diǎn),且頂點(diǎn)在直線上.
【1】(1)求拋物線對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式;
【2】(2)若△DCE是由△ABO沿x軸向右平移得到的,當(dāng)四邊形ABCD是菱形時(shí),試判斷點(diǎn)C和點(diǎn)D是否在該拋物線上,并說明理由;
【3】(3)若M點(diǎn)是CD所在直線下方該拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)M作MN平行于y軸交CD于點(diǎn)N.設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為t,MN的長度為l.求l與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并求l取最大值時(shí),點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料,然后解答問題:
材料1:從三張不同的卡片中選出兩張排成一列,有6種不同的排法,抽象成數(shù)學(xué)問題就是從3個(gè)不同的元素中選取2個(gè)元素的排列,排列數(shù)記為A32=3×2=6.
一般地,從n個(gè)不同的元素中選取m個(gè)元素的排列數(shù)記作Anm.
Anm=n(n﹣1)(n﹣2)(n﹣3)…(n﹣m+1)(m≤n)
例:從5個(gè)不同的元素中選取3個(gè)元素排成一列的排列數(shù)為:A53=5×4×3=60.
材料2:從三張不同的卡片中選取兩張,有3種不同的選法,抽象成數(shù)學(xué)問題就是從3個(gè)元素中選取2個(gè)元素的組合,組合數(shù)為.
一般地,從n個(gè)不同的元素中取出m個(gè)元素的組合數(shù)記作Cnm,
Cnm=(m≤n)
例:從6個(gè)不同的元素選3個(gè)元素的組合數(shù)為:.
問:(1)從某個(gè)學(xué)習(xí)小組8人中選取3人參加活動(dòng),有 種不同的選法;
(2)從7個(gè)人中選取4人,排成一列,有 種不同的排法.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如果A、B、C三點(diǎn)在同一直線上,且線段AB=6 cm,BC=4 cm,若M,N分別為AB,BC的中點(diǎn),那么M,N兩點(diǎn)之間的距離為( )
A. 5 cm B. 1 cm C. 5或1 cm D. 無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,A(0,4)是直角坐標(biāo)系y軸上一點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)P從原點(diǎn)O出發(fā),沿x軸正半軸運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位長度,以P為直角頂點(diǎn)在第一象限內(nèi)作等腰Rt△APB.設(shè)P點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)若AB//x軸,求t的值;
(2)當(dāng)t=3時(shí),坐標(biāo)平面內(nèi)有一點(diǎn)M(不與A重合),使得以M、P、B為頂點(diǎn)的三角形和△ABP全等,請求出點(diǎn)M的坐標(biāo);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市中小學(xué)全面開展“陽光體育”活動(dòng),某校在大課間中開設(shè)了A:體操,B:跑操,C:舞蹈,D:健美操四項(xiàng)活動(dòng),為了解學(xué)生最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有 人.
(2)請將統(tǒng)計(jì)圖2補(bǔ)充完整.
(3)統(tǒng)計(jì)圖1中B項(xiàng)目對應(yīng)的扇形的圓心角是 度.
(4)已知該校共有學(xué)生3600人,請根據(jù)調(diào)查結(jié)果估計(jì)該校喜歡健美操的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,過點(diǎn)的直線,為邊上一點(diǎn),過點(diǎn)作于,交直線于,連接.
(1)求證:;
(2)當(dāng)在中點(diǎn)時(shí),四邊形是什么特殊四邊形?說明你的理由;
(3)若為中點(diǎn),則當(dāng)______度時(shí),四邊形是正方形.
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