5月19日為中國旅游日，寧波推出“讀萬卷書，行萬里路，游寧波景”的主題系列旅游惠民活動，市民王先生準備在優(yōu)惠日當天上午從奉化溪口、象山影視城、寧海浙東大峽谷中隨機選擇一個地點；下午從寧波動物園、伍山石窟、東錢湖風(fēng)景區(qū)中隨機選擇一個地點游玩，則王先生恰好上午選中寧海浙東大峽谷，下午選中東錢湖風(fēng)景區(qū)這兩個地的概率是（）

A．                B．               C．               D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


本市為了給市容營造溫馨和諧的夜間景觀，準備在一條寬7.4米的道路上空利用輕軌橋墩，安裝呈大中小三個同心圓的景觀燈帶，如圖8，已知EF表示路面寬度，輕軌橋墩上設(shè)有兩處限高標志，分別表示等腰梯形的下底邊到路面的距離為2.9米和等腰梯形的上底邊到路面的距離為3.8米，大圓直徑等于AD，三圓半徑的比等于1：2：3.試求這三個圓形燈帶的總長為多少米？（結(jié)果保留π）

（參考數(shù)據(jù)：）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖是一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤，當轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動停止后，下面有3個表述：①指針指向3個區(qū)域的可能性相同；②指針指向紅色區(qū)域的概率為；③指針指向紅色區(qū)域的概率為．其中正確的表述是（　   �。�              

                                                                                                    

A．①②             B．①③              C．②                D．③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖口袋中有5張完全相同的卡片，分別寫有1 cm、2 cm、3 cm、4 cm、5 cm，口袋外有2張卡片，分別寫有4 cm和5 cm ，現(xiàn)隨機從袋內(nèi)取出一張卡片，與口袋外兩張卡片放在一起，以卡片上的數(shù)字分別作為三條線段的長度，回答下列問題：

  (1)求這三條線段能構(gòu)成三角形的概率；

  (2)求這三條線段能構(gòu)成直角三角形的概率．  

                                                              

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如果正三角形的內(nèi)切圓半徑為1，那么這個正三角形的邊長為（   ）

A．          B．          C．           D．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


如圖，在△ABC中，G是重心，點D是BC的中點，若△ABC的面積為6cm2，則△CGD的面積為　           　cm2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


實施新課程改革后，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高．張老師為了了解所教班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況，對本班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)査，并將調(diào)査結(jié)果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調(diào)査結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題：

（1）本次調(diào)查中，張老師一共調(diào)査了　      名同學(xué)，其中C類女生有      　名，

D類男生有　      名。

（2）將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整。

（3）為了共同進步，張老師想從被調(diào)査的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí)，請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


3800″＝    °      ′      ″．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：


在直角坐標系中，有點A（3，0），B（1，0），C（1，3），若有一個直角三角形與Rt△ABC全等，且它們只有一條公共直角邊．
（1）建立平面直角坐標系并畫出這些三角形；
（2）寫出這些三角形第三個頂點的坐標．

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同步練習(xí)冊答案