【題目】如圖,在中,是高,是角平分線,,.
()求、和的度數(shù).
()若圖形發(fā)生了變化,已知的兩個角度數(shù)改為:當,,則__________.
當,時,則__________.
當,時,則__________.
當,時,則__________.
()若和的度數(shù)改為用字母和來表示,你能找到與和之間的關系嗎?請直接寫出你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
【答案】(1)30°,70°,20°;(2)15°,5°,0°,5°;(3)當時,;當時,.
【解析】
(1)先利用三角形內(nèi)角和定理求出的度數(shù),再根據(jù)角平分線和高的性質(zhì)分別得出和的度數(shù),進而可求和的度數(shù);
(2)先利用三角形內(nèi)角和定理求出的度數(shù),再根據(jù)角平分線和高的性質(zhì)分別得出和的度數(shù),則前三問利用即可得出答案,第4問利用即可得出答案;
(3)按照(2)的方法,將相應的數(shù)換成字母即可得出答案.
(1)∵,,
∴ .
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
,
.
(2)當,時,
∵,,
∴.
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
;
當,時,
∵,,
∴ .
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
;
當,時,
∵,,
∴.
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
;
當,時,
∵,,
∴.
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
.
(3)當 時,即時,
∵,,
∴ .
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
;
當 時,即時,
∵,,
∴ .
∵平分,
∴.
∵是高,
,
,
;
綜上所述,當時,;當時,.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,頂點為(4,1)的拋物線交y軸于點A,交x軸于B,C兩點(點B在點C的左側(cè)),已知C點坐標為(6,0).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)連結(jié)AB,過點B作線段AB的垂線交拋物線于點D,如果以點C為圓心的圓與拋物線的對稱軸l相切,先補全圖形,再判斷直線BD與⊙C的位置關系并加以證明;
(3)已知點P是拋物線上的一個動點,且位于A,C兩點之間.問:當點P運動到什么位置時,△PAC的面積最大?求出△PAC的最大面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,∠A=140°,∠D=80°.
(1)如圖1,若∠B=∠C,試求出∠C的度數(shù);
(2)如圖2,若∠ABC的角平分線BE交DC于點E,且BE∥AD,試求出∠C的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=∠C=90°,AB=AD,AE⊥BC,垂足為E,若線段AE=3,則四邊形ABCD的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象都經(jīng)過點 A(3,3).
(1)求正比例函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)把直線 OA 向下平移后得到直線 l,與反比例函數(shù)的圖象交于點 B(6,m),求 m 的值和直線 l 的解 析式;
(3)在(2)中的直線 l 與 x 軸、y 軸分別交于 C、D,求四邊形 OABC 的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們將在直角坐標系中圓心坐標和半徑均為整數(shù)的圓稱為“整圓”.如圖,直線l:y=kx+4與x軸、y軸分別交于A、B,∠OAB=30°,點P在x軸上,⊙P與l相切,當P在線段OA上運動時,使得⊙P成為整圓的點P個數(shù)是( )
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,點E是邊BC的中點,∠AEF=90°,且EF交正方形外角平分線CF于點F.請你認真閱讀下面關于這個圖的探究片段,完成所提出的問題.
(1)探究1:小強看到圖(*)后,很快發(fā)現(xiàn)AE=EF,這需要證明AE和EF所在的兩個三角形全等,但△ABE和△ECF顯然不全等(一個是直角三角形,一個是鈍角三角形),考慮到點E是邊BC的中點,因此可以選取AB的中點M,連接EM后嘗試著去證△AEM≌EFC就行了,隨即小強寫出了如下的證明過程:
證明:如圖1,取AB的中點M,連接EM.
∵∠AEF=90°
∴∠FEC+∠AEB=90°
又∵∠EAM+∠AEB=90°
∴∠EAM=∠FEC
∵點E,M分別為正方形的邊BC和AB的中點
∴AM=EC
又可知△BME是等腰直角三角形
∴∠AME=135°
又∵CF是正方形外角的平分線
∴∠ECF=135°
∴△AEM≌△EFC(ASA)
∴AE=EF
(2)探究2:小強繼續(xù)探索,如圖2,若把條件“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC上的任意一點”,其余條件不變,發(fā)現(xiàn)AE=EF仍然成立,請你證明這一結(jié)論.
(3)探究3:小強進一步還想試試,如圖3,若把條件“點E是邊BC的中點”改為“點E是邊BC延長線上的一點”,其余條件仍不變,那么結(jié)論AE=EF是否成立呢?若成立請你完成證明過程給小強看,若不成立請你說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,點E在⊙O上,C為的中點,過點C作直線CD⊥AE于D,連接AC,BC.
(1)試判斷直線CD與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)若AD=2,AC=,求AB的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y= ax2+bx+c開口向下,并且經(jīng)過A(0,1)和M(2,-3)兩點。
(1)若拋物線的對稱軸為直線x= -1,求此拋物線的解析式;
(2)如果拋物線的對稱軸在y軸的左側(cè),試求a的取值范圍;
(3)如果拋物線與x軸交于B、C兩點,且∠BAC=90,求此時a的值。
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