【題目】某校組織了一次防溺水、防交通事故、防食物中毒、防校園欺凌及其他各種安全意識(shí)的調(diào)查活動(dòng),了解同學(xué)們?cè)谀男┓矫娴陌踩庾R(shí)薄弱,便于今后更好地開展安全教育活動(dòng).根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制出圖1,圖2兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)為 , 其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占%;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù);
(4)請(qǐng)你根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個(gè)合理的建議.
【答案】
(1)50人,40
(2)解:50×24%=12(人)
補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖如下:
(3)解:1500×(4÷50)
=1500×8%
=120(人)
答:估計(jì)該校學(xué)生中防溺水意識(shí)薄弱的人數(shù)是120人.
(4)解:根據(jù)題中的信息,給該校的安全教育提一個(gè)合理的建議:加強(qiáng)學(xué)生的防校園欺凌意識(shí).
【解析】(1)本次調(diào)查的人數(shù)為:
8÷16%=50(人)
其中防校園欺凌意識(shí)薄弱的人數(shù)占:
20÷50=40%
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖,需要了解能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況;能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況才能得出正確答案.
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【題目】一個(gè)不透明的口袋中有一個(gè)小球,上面分別標(biāo)有字母a,b,c,每個(gè)小球除字母不同外其余均相同,小園同學(xué)從口袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球,記下字母后放回且攪勻,再從可口袋中隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下字母.用畫樹狀圖(或列表)的方法,求小園同學(xué)兩次摸出的小球上的字母相同的概率.
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【題目】已知:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),CE⊥AD,垂足為點(diǎn)E,BF∥AC交CE的延長線于點(diǎn)F.
求證:AC=2BF.
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【題目】小紅不小心把家里的一塊圓形玻璃打碎了,需要配制一塊同樣大小的玻璃鏡,工人師傅在一塊如圖所示的玻璃鏡殘片的邊緣描出了點(diǎn)A,B,C,給出三角形ABC,則這塊玻璃鏡的圓心是( )
A.AB,AC邊上的中線的交點(diǎn)
B.AB,AC邊上的垂直平分線的交點(diǎn)
C.AB,AC邊上的高所在直線的交點(diǎn)
D.∠BAC與∠ABC的角平分線的交點(diǎn)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,圓柱形玻璃杯高為12cm、底面周長為18cm,在杯內(nèi)離杯底4cm的點(diǎn)C
處有一滴蜂蜜,此時(shí)一只螞蟻正好在杯外壁,離杯上沿4cm與蜂蜜相對(duì)的點(diǎn)A處,則螞蟻到達(dá)蜂蜜的最
短距離為 ▲ cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)E是AD上任意一點(diǎn).
(1)如圖1,連接BE、CE,問:BE=CE成立嗎?并說明理由;
(2)如圖2,若∠BAC=45°,BE的延長線與AC垂直相交于點(diǎn)F時(shí),問:EF=CF成立嗎?并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,每個(gè)小立方體的棱長為1,圖1中共有1個(gè)立方體,其中1個(gè)看得見,0個(gè)看不見;圖2中共有8個(gè)小立方體,其中7個(gè)看得見,1個(gè)看不見;圖3中共有27個(gè)小立方體,其中19個(gè)看得見,8個(gè)看不見;……;則第10個(gè)圖形中,其中看得見的小立方體個(gè)數(shù)是( 。
A. 270 B. 271 C. 272 D. 273
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD∥EF,BC∥AD,AC平分∠BAD,且與EF交于點(diǎn)O,那么與∠AOE相等的角有( )
A. 6個(gè)B. 5個(gè)C. 4個(gè)D. 3個(gè)
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