用“＜”、“＞”填空：-|-9|________0；　 數(shù)學(xué)公式________數(shù)學(xué)公式．

＜    ＞
分析：求出-|-9|=-9，根據(jù)負數(shù)小于0比較即可；求出兩個負數(shù)的絕對值，根據(jù)絕對值大的反而小比較即可．
解答：∵-|-9|=-9，
∴-|-9|＜0；
∵|-|=，|-|=，
∴-＞-，
故答案為：＜，＞．
點評：本題考查了有理數(shù)的大小比較和絕對值，注意：有理數(shù)的大小比較法則是正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負數(shù)，兩個負數(shù)比較大小，其絕對值大的反而�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

24、已知點H（-1，2）在二次函數(shù)y=x2-2x+m的圖象C1上．
（1）求m的值；
（2）若拋物線C2：y=ax2+bx+c與拋物線C1關(guān)于y軸對稱，且Q1（-2，q1）、Q2（-3，q2）在拋物線C2上，則q1＜q2（用“=”、“＞”、“＜”、“≥”、“≤”填空．）
（3）設(shè)拋物線C2的頂點為M，拋物線C1的頂點為N，請問在拋物線C1或C2上是否存在點P，使以點P、M、N為頂點的三角形是直角三角形？若存在，求出點P的坐標；若不存在，說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式，并說明是根據(jù)等式的哪一條性質(zhì)，以及怎樣變形的：
（1）如果2x+7=10．那么2x=10-
-7（等式的兩邊同時減去7，等式仍成立）
-7（等式的兩邊同時減去7，等式仍成立）
；
（2）如果
a4
=2，那么a=
8（等式的兩邊同時乘以4，等式仍成立）
8（等式的兩邊同時乘以4，等式仍成立）
；
（3）如果2a=1.5．那么6a=
4.5（等式的兩邊同時乘以3，等式仍成立）
4.5（等式的兩邊同時乘以3，等式仍成立）
；
（4）如果-5x=5y；那么x=
-y（等式的兩邊同時除以-5，等式仍成立）
-y（等式的兩邊同時除以-5，等式仍成立）
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用不等號（“＜”或“＞”）填空．
如果a＜b，那么a-3
＜
＜
b-3；
如果a＜b，那么5a
＜
＜
5b；
如果a＜b，那么-5a
＞
＞
-5b；
如果a＜b，那么
a
5
＜
＜
b
5
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）填表：
a 0.000001 0.001 1 1000 1000000
3a
0.01
0.01
0.1
0.1
 1
10
10
100
100
（2）由上你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用語言敘述這個規(guī)律．（填空））
被開方數(shù)的小數(shù)點每向右移動三位，相應(yīng)的立方根的小數(shù)點就向
右
右
移動
1
1
位；
（3）根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：
①已知
33
=1.442，則
33000
=
14.42
14.42
；
②已知
30.000456
=0.07696，則
3456
=
7.696
7.696
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)臄?shù)或整式填空，使所得結(jié)果仍是等式．
（1）如果2x+7=10，那么2x=10-
7
7
；
（2）如果-3x=8，那么x=
-
8
3
-
8
3
；
（3）如果x-
2
3
=y-
2
3
，那么x=
y
y
；
（4）如果
a
4
=2，那么a=
8
8
．

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