根據(jù)下面給出的數(shù)軸,解答下面的問題:

(1)請你根據(jù)圖中A、B(在-2,-3的正中間)兩點的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)A:
 
B:
 

(2)在數(shù)軸上畫出與點A的距離為2的點(用不同于A、B、M、N的其他字母表示),并寫出這些點表示的數(shù):
 
;
(3)若經(jīng)過折疊,A點與-3表示的點重合,則B點與數(shù)
 
表示的點重合;
(4)若數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為11(M在N的左側(cè)),且M、N兩點經(jīng)過(3)中折疊后重合,M、N兩點表示的數(shù)分別是:M:
 
 N:
 
考點:數(shù)軸
專題:
分析:(1)根據(jù)數(shù)軸上的點表示的數(shù),可得答案;
(2)根據(jù)題意,可得數(shù)軸上的點,根據(jù)數(shù)軸上的點表示的數(shù),可得答案;
(3)根據(jù)A點與-3表示的點重合,可得對稱中心,根據(jù)對稱中心,可得對應(yīng)點;
(4)根據(jù)中心對稱的關(guān)系:對應(yīng)點到對稱中心的距離相等,可得答案.
解答:解:(1)分別寫出它們所表示的有理數(shù)A:1,B:-2.5;
故答案為:1,-1.5;
(2)如圖:

C點表示的數(shù)是-1,D點表示的數(shù)是3,
故答案為:-1,3;
(3)由A點與-3表示的點重合,得
C點是對稱中心,則B點與數(shù) 0.5表示的點重合,
故答案為:0.5;
(4)由C點是對稱中心,得
MC=NC=5.5,C點表示的數(shù)是-1,
-1+5.5=4.5,-1-5.5=-6.5,
M、N兩點表示的數(shù)分別是:M:-6.5 N:4.5,
故答案為:-6.5,4.5.
點評:本題考查了數(shù)軸,利用了中心對稱的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
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甲、乙共修一條路,甲能按規(guī)定的時間完成,乙要超過3個月,開始由甲乙合作2個月,剩下的由乙一個人也做完了,且在規(guī)定的期限內(nèi)完成.問原來的規(guī)定的時間是多少?

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在計算(2x4-4x3y-2x2y2)-(x4-2x2y2+y3)+(-x4+4x3y-y3)的值時,其中x=
1
4
,y=-1,李明同學(xué)誤把“x=
1
4
”抄成“x=-
1
4
”,但結(jié)果仍然是正確的,你能說明為什么嗎?

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已知反比例函數(shù)y=
k1
x
與y=
k2
x
,P(t,0)是x軸上的一個動點,過P作x軸的垂線分別交函數(shù)y=
k1
x
與y=
k2
x
的圖象于點A,C,過C作y軸的垂線交函數(shù)y=
k1
x
圖象于點B,連結(jié)AB,記△ABC得面積為S.
(1)如圖1,當(dāng)k1=1,k2=4,t=3時,S=
 

(2)如圖2,當(dāng)k1=1,k2=4,t>0時,求S的值.
(3)當(dāng)k1>0且k2>k1時,求S的值.(用含k1,k2的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
1
2×4
+
1
4×6
+
1
6×8
+…+
1
98×100
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

是否有一個圖形的三視圖分別是三角形、四邊形、五邊形?如果有,請畫圖說明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列說法,其中正確的個數(shù)為( 。
①正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù);
②一個有理數(shù)不是整數(shù)就是分數(shù);
③有最小的負數(shù),沒有最大的正數(shù);
④符號相反的兩個數(shù)互為相反數(shù).
A、l個B、2個C、3個D、4個

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

比較
n+1
-
n
n
-
n-1
的大。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知(x+q)(x+
1
5
)
的乘積中不含x項,則q的值為( 。
A、-
1
5
B、-5
C、
1
5
D、5

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