【題目】某地教育部門對九年級學(xué)生的“學(xué)習(xí)態(tài)度”進行了一次抽樣調(diào)查,把學(xué)習(xí)態(tài)度分為三個層級,A級:對學(xué)習(xí)很感興趣;B級:對學(xué)習(xí)較感興趣;C級:對學(xué)習(xí)不感興趣,要求被調(diào)查的學(xué)生從A、B、C三項中必選且只能選擇一項,結(jié)果繪制成圖①和圖②的統(tǒng)計圖(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;
(2)將圖①補充完整;
(3)求出圖②中C級所占的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計該地8000名九年級學(xué)生中大約有多少名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達標(達標包括A級和B級)?
【答案】(1)200;(2)30(名),圖見試題解析(3)54°;
(4)該地8000名九年級學(xué)生中大約有6800名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達標.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)統(tǒng)計圖中A又50人占25%,可以求得被調(diào)查的學(xué)生數(shù);
(2)根據(jù)(1)中的學(xué)生數(shù)和統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以得到選擇C的學(xué)生數(shù),從而可以將圖①補充完整;
(3)根據(jù)C占的百分比再乘以360°,可以求得C所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以解答本題.
試題解析:(1)由題意可得,
被調(diào)查的學(xué)生有:50÷25%=200(名),
故答案為:200;
(2)選擇C的學(xué)生有:200﹣50﹣120=30(名),
補全的圖①如下圖所示,
(3)由題意可得,
C級所占的圓心角的度數(shù)是:×360°=54°;
(4)8000×(25%+60%)=8000×85%=6800(名),
即該地8000名九年級學(xué)生中大約有6800名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度達標.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,∠AOB=30°,點M,N分別在邊OA,OB上,OM=5,ON=12,點P,Q分別在邊OB,OA上運動,連接MP,PQ,QN,則MP+PQ+QN的最小值為 ______ .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)對數(shù)據(jù)24,48,23,24,5■,52進行統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)其中一個兩位數(shù)的個位數(shù)字被墨水涂污看不到了,則計算結(jié)果與被涂污數(shù)字無關(guān)的是( )
A.平均數(shù)B.中位數(shù)C.方差D.眾數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對一個圖形進行放縮時,下列說法中正確的是( 。
A.圖形中線段的長度與角的大小都保持不變
B.圖形中線段的長度與角的大小都會改變
C.圖形中線段的長度保持不變、角的大小可以改變
D.圖形中線段的長度可以改變、角的大小保持不變
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題是假命題的是( 。
A. 所有的實數(shù)都可用數(shù)軸上的點表示
B. 三角形的一個外角等于它的兩個內(nèi)角的和
C. 方差能反映一組數(shù)據(jù)的波動大小
D. 等角的補角相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( 。
A.位似圖形可以通過平移而相互得到
B.位似圖形的對應(yīng)邊平行且相等
C.位似圖形的位似中心不只有一個
D.位似中心到對應(yīng)點的距離之比都相等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若△ABC∽△DEF , 若∠A=50°,∠B=60°,則∠F的度數(shù)是( 。
A.50°
B.60°
C.70°
D.80°
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