【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)與x軸相交于A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C(0,3).

(1)求拋物線的解析式;
(2)連接BC,點P為拋物線上第一象限內(nèi)一動點,當(dāng)△BCP面積最大時,求點P的坐標(biāo);
(3)設(shè)點D是拋物線的對稱軸上的一點,在拋物線上是否存在點Q,使以點B,C,D,Q為頂點的四邊形為平行四邊形?若存在,求出點Q的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

【答案】
(1)

解:設(shè)拋物線解析式為y=a(x+1)(x﹣3),

把C(0,3)代入得a1(﹣3)=3,解得a=﹣1,

所以拋物線解析式為y=﹣(x+1)(x﹣3),即y=﹣x2+2x+3


(2)

解:設(shè)直線BC的解析式為y=kx+m,

把B(3,0),C(0,3)代入得 ,解得 ,

所以直線BC的解析式為y=﹣x+3,

作PM∥y軸交BC于M,如圖1,

設(shè)P(x,﹣x2+2x+3),(0<x<3),則M(x,﹣x+3),

∴PM=﹣x2+2x+3﹣(﹣x+3)=﹣x2+3x,

∴SPCB= 3PM=﹣ x2+ =﹣ (x﹣ 2+ ,

當(dāng)x= 時,△BCP的面積最大,此時P點坐標(biāo)為(


(3)

解:如圖2,

拋物線的對稱軸為直線x=1,

當(dāng)四邊形BCDQ為平行四邊形,設(shè)D(1,a),則Q(4,a﹣3),

把Q(4,a﹣3)代入y=﹣x2+2x+3得a﹣3=﹣16+8+3,解得a=﹣2,

∴Q(4,﹣5);

當(dāng)四邊形BCQD為平行四邊形時,設(shè)D(1,a),則Q(﹣2,3+a),

把Q(﹣2,3+a)代入y=﹣x2+2x+3得3+a=﹣4﹣4+3,解得a=﹣8,

∴Q(﹣2,﹣5);

當(dāng)四邊形BQCD為平行四邊形時,設(shè)D(1,a),則Q(2,3﹣a),

把Q(2,3﹣a)代入y=﹣x2+2x+3得3﹣a=﹣4+4+3,解得a=0,

∴Q(2,3),

綜上所述,滿足條件的Q點坐標(biāo)為(4,﹣5)或(﹣2,﹣5)或(2,3).


【解析】(1)設(shè)交點式y(tǒng)=a(x+1)(x﹣3),然后把C點坐標(biāo)代入求出a的值即可得到拋物線的解析式;(2)先利用待定系數(shù)法求出直線BC的解析式為y=﹣x+3,作PM∥y軸交BC于M,如圖1,設(shè)P(x,﹣x2+2x+3),(0<x<3),則M(x,﹣x+3),利用三角形面積公式得到∴SPCB= 3PM=﹣ x2+ ,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)求解;(3)如圖2,分類討論:當(dāng)四邊形BCDQ為平行四邊形,設(shè)D(1,a),利用點平移的坐標(biāo)規(guī)律得到Q(4,a﹣3),然后把Q(4,a﹣3)代入y=﹣x2+2x+3中求出a即可得到Q點坐標(biāo);當(dāng)四邊形BCQD為平行四邊形或四邊形BQCD為平行四邊形時,利用同樣方法可求出對應(yīng)Q點坐標(biāo).

練習(xí)冊系列答案
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教學(xué)能力

科研能力

組織能力

81

85

86

92

80

74

(1)若根據(jù)三項測試的平均成績在甲、乙兩人中錄用一人,那么誰將被錄用?

(2)根據(jù)實際需要,學(xué)校將教學(xué)、科研和組織能力三項測試得分按 5:3:2 的比確定每人的最后成績,若按此成績在甲、乙兩人中錄用一人,誰將被錄用?

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(1)將條形統(tǒng)計圖補充完整;

(2)扇形圖中的“1.5小時”部分圓心角是多少度?

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請完善解答過程,并在括號內(nèi)填寫相應(yīng)的理論依據(jù).

解:∵∠E=50°,BAC=50°,(已知)

∴∠E=   (等量代換)

      .(   

∴∠ABD+D=180°.(   

∴∠D=110°,(已知)

∴∠ABD=70°.(等式的性質(zhì))

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