【題目】△ABC在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖所示,其中A(0,4),B(-2,2),C((-1,1),先將△ABC向右平移3個單位,再向下平移1個單位到△A1B1C1,△A1B1C1和△A2B2C2關(guān)于x軸對稱.
(1)畫出△A1B1C1和△A2B2C2,并寫出A2,B2,C2的坐標(biāo);
(2)在x軸上確定一點P,使BP+A1P的值最小,請在圖中畫出點P;
(3)點Q在y軸上且滿足△ACQ為等腰三角形,則這樣的Q點有 個.
【答案】(1)作圖見解析,A2,B2,C2的坐標(biāo)分別為A2(3,-3),B2(1,-1),C2(2,0);(2)見解析;(3)4.
【解析】
(1)△ABC向右平移3個單位,再向下平移1個單位到△A1B1C1,△A1B1C1和△A2B2C2關(guān)于x軸對稱,根據(jù)平移的性質(zhì)和軸對稱的性質(zhì)先找出對應(yīng)頂點的坐標(biāo),順次連接即可;
(2)依據(jù)軸對稱的性質(zhì),連接BA2,交x軸于點P,此時BP+A1P的值最;
(3)在平面直角坐標(biāo)系中,作線段AC的垂直平分線,與y軸有1個交點,分別以A,C為圓心,AC長為半徑畫弧,與y軸的交點有3個,即可得到Q點的數(shù)量.
解:(1)如圖所示,△A1B1C1和△A2B2C2即為所求,
根據(jù)圖形可得,A2,B2,C2的坐標(biāo)分別為A2(3,-3),B2(1,-1),C2(2,0);
(2)如圖所示,連接BA2,交x軸于點P,則點P即為所求;
(3)根據(jù)點Q在y軸上且滿足△ACQ為等腰三角形,在平面直角坐標(biāo)系中,作線段AC的垂直平分線,與y軸有1個交點,分別以A,C為圓心,AC長為半徑畫弧,與y軸的交點有3個,可得這樣的Q點有4個.
故答案為:4.
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【題目】如圖,中,,,,若點從點出發(fā),以每秒的速度沿折線運動,設(shè)運動時間為秒.
備用圖
(1)___________;
(2)若點恰好在的角平分線上,求此時的值:
(3)在運動過程中,當(dāng)為何值時,為等腰三角形.
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【題目】5月12日是母親節(jié),小明去花店買花送給母親,挑中了象征溫馨、母愛的康乃馨和象征高貴、尊敬的蘭花兩種花,已知康乃馨每支5元,蘭花每支3元,小明只有30元,希望購買花的支數(shù)不少于7支,其中至少有一支是康乃馨.
(1)小明一共有多少種可能的購買方案?列出所有方案;
(2)如果小明先購買一張2元的祝?ǎ購模1)中任選一種方案購花,求他能實現(xiàn)購買愿望的概率.
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的、兩點,與軸交于點,點的坐標(biāo)為,.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式,并寫出使成立的的取值范圍;
(2)若是直線上一點,使得,求點的坐標(biāo).
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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,A點的坐標(biāo)為(18,0),B點的坐標(biāo)為(0,24).
(1)求AB的值;
(2)點C在OA上,且BC平分∠OBA,求點C的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,點M在第三象限,點D為y軸上的一個點,連接DM交x軸于點H,連接CM,點F為BC的中點,點E為AD的中點,AD與BC交于點G,,點H為DM的中點,當(dāng)∠MCG-∠DGF=∠OAB,且AD=CM時,求線段EF的長.
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【題目】閱讀材料:若,求的值.
解:∵,∴,
,∴,,∴.
根據(jù)你的觀察,探究下面的問題:
(1)已知,求的值;
(2)已知△ABC的三邊長,且滿足,求c的取值范圍;
(3)已知,,比較的大小.
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【題目】如圖,已知矩形,,,是上一動點,、、分別是、、的中點.
(1)求證:四邊形是平行四邊形;
(2)當(dāng)為何值時,四邊形是菱形,說明理由.
(3)四邊形有可能是矩形嗎?若有可能,求出的長;若不可能,請說明理由.
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【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,已知點且為軸上點右側(cè)的動點,以為腰作等腰,使直線交軸于點.
(1)求證:;
(2)求證:;
(3)當(dāng)點運動時,點在軸上的位置是否發(fā)生改變,為什么?
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【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計知識后,小明就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計,圖(1)和圖(2)是他通過采集數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息,解答以下問題:
(1)求該班共有多少名學(xué)生;
(2)在圖(1)中,將表示“步行”的部分補充完整;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,計算出“騎車”部分所對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)如果全年級共600名同學(xué),請你估算全年級步行上學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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