一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)ACBC=4.

(1)

如圖甲,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為________,周長為________

(2)

將圖甲中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖乙,此時重疊部分的面積為________,周長為________

(3)

如果將△MNKM旋轉(zhuǎn)到不同于圖甲和圖乙的圖形,如圖丙,請你猜想此時重疊部分的面積為________

(4)

在如圖丙的情況下,若AD=1,求出重疊部分圖形的周長.

答案:
解析:

(1)

4,

(2)

4,8

(3)

3

(4)

  過點MMEBC于點E,MFAC于點F

  在Rt△DFM和Rt△GEM中,

  ∵∠DMF=∠GME,MFME,

  ∴Rt△DFM≌Rt△GEM

  ∴GEDF,∴CGAD

  ∵AD=1,∴DF=1.∴

  ∴四邊形DMGC的周長為:

  CGCD+2DM=4.  (8分)


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請你猜想此時重疊部分的面積為
 

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ACB的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖①,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
;
(2)如圖①中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖②,此時重疊部分的面積為
 

(3)如果將△MNK繞頂點M旋轉(zhuǎn)到不同于的位置圖①、圖②,如圖③,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動;將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時重疊部分四邊形CEMF的面積為
 
;
簡述證明主要思路.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖(1)中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖(2),此時重疊部分的面積為
4
4
,周長為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請你猜想此時重疊部分的面積為
4
4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案