【題目】某商店在節(jié)日期間開展優(yōu)惠促銷活動：購買原價超過200元的商品，超過200元的部分可以享受打折優(yōu)惠，若購買商品的實際付款金額y（單位：元）與商品原價x（單位：元）的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖所示，則超過200元的部分可以享受的優(yōu)惠是（　�。�

A. 打五折 B. 打六折 C. 打七折 D. 打八折

【答案】C

【解析】

設(shè)超過200元的部分可以享受的優(yōu)惠是打n折，根據(jù)：實際付款金額=200+（商品原價-200）×，列出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式，由圖象將x=500、y=410代入求解即可得．

設(shè)超過200元的部分可以享受的優(yōu)惠是打n折，

根據(jù)題意，得：y=200+（x-200），

由圖象可知，當(dāng)x=500時，y=410，即：410=200+（500-200）×，

解得：n=7，

∴超過200元的部分可以享受的優(yōu)惠是打7折，

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察算式：1×3+1＝4＝22；2×4+1＝9＝32；3×5+1＝16＝42；4×6+1＝25＝52，…

（1）請根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空：6×8+1＝（　 　）2；

（2）用含n的等式表示上面的規(guī)律：　 　；

（3）用找到的規(guī)律解決下面的問題：

計算：（1+）（1+）（1+）（1+）…（1+）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】將背面相同，正面分別標(biāo)有數(shù)字1，2，3，4的四張卡片洗勻后，背面朝上放在桌面上．
（1）從中隨機抽取一張卡片，求該卡片正面上的數(shù)字是偶數(shù)的概率；
（2）先從中隨機抽取一張卡片（不放回），將該卡片正面上的數(shù)字作為十位上的數(shù)字；再隨機抽取一張，將該卡片正面上的數(shù)字作為個位上的數(shù)字，則組成的兩位數(shù)恰好是4的倍數(shù)的概率是多少？請用樹狀圖或列表法加以說明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠ADC=90°，BC= ，AD= ，CD=12，過AB的中點E作AB的垂線交BC的延長線于F．
（1）求BF的長；
（2）如圖2，以點C為原點，建立平面直角坐標(biāo)系，請通過計算判斷，過E點的反比例函數(shù)圖象與直線AB是否還有另一個交點？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖， ， ，以點為頂點、為腰在第三象限作等腰．

（）求點的坐標(biāo)．

（）如圖， 為軸負半軸上一個動點，當(dāng)點沿軸負半軸向下運動時，以為頂點， 為腰作等腰，過作軸于點，求的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知A（2，0），B（1，m2﹣4m+5）．

（1）直接判斷△ABO是什么圖形；
（2）如果S△ABO有最小值，求m的值；
（3）拋物線y=﹣（x﹣2）（x﹣n）經(jīng)過點B且與y軸交于點C，與x軸交于兩點A，D．
①用含m的式子表示點C和點D坐標(biāo)；
②點P是拋物線上x軸上方任一點，PQ∥BD交x軸于點Q，將△ABO向左平移到△A′B′O′，點A，B，O的對應(yīng)點分別是A′，B′，O′，當(dāng)點A'與點D重合時，點B'在線段PQ上，如果點P恰好是拋物線頂點，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某商場計劃銷售A，B兩種型號的商品，經(jīng)調(diào)查，用1500元采購A型商品的件數(shù)是用600元采購B型商品的件數(shù)的2倍，一件A型商品的進價比一件B型商品的進價多30元．

（1）求一件A，B型商品的進價分別為多少元？

（2）若該商場購進A，B型商品共100件進行試銷，其中A型商品的件數(shù)不大于B型的件數(shù)，已知A型商品的售價為200元/件，B型商品的售價為180元/件，且全部能售出，求該商品能獲得的利潤最小是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在△ABC中，AB=AC，D為AB上一點，E為AC延長線上的一點，且CE=BD，連接DE交BC于點P．

（1）求證：PE=PD；

（2）若CE：AC=1：5，BC=10，求BP的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)軸上從左到右的三個點，，所對應(yīng)的數(shù)分別為，，.其中，，如圖所示．

（1）若以為原點，寫出點，所對應(yīng)的數(shù)，并計算的值．

（2）若原點在，兩點之間，求的值．

（3）若是原點，且，求的值．

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