【題目】如圖,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1個(gè)單位,每個(gè)小方格的頂點(diǎn)叫格點(diǎn)。
(1)畫出向下平移2個(gè)單位,再向右平移3個(gè)單位后得到的;
(2)圖中與的關(guān)系是:____________________;
(3)圖中的面積是___________________________。
【答案】(1)見解析;(2)平行且相等;(3)8
【解析】
(1)平移A,B,C各點(diǎn),得出各對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接得出△A1B1C1;
(2)利用平移的性質(zhì)得出AC與A1C1的關(guān)系;
(3)利用△AEC的面積分別減去兩個(gè)小三角形的面積可計(jì)算出△ABC的面積.
解:(1)∵向下平移2個(gè)單位,再向右平移3個(gè)單位后得到的,
∴如圖所示:
(2)∵是平移形成,
∴AC與A1C1的關(guān)系是:平行且相等;
(3)作△AEC,如下圖:
∵△ABC的面積=△AEC-△AEB-EBC,
∴△ABC的面積=×5×7-×5×1-×7×2=8.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ACD中,AD=9,CD=,△ABC中,AB=AC,若∠CAB=60°,∠ADC=30°,在△ACD外作等邊△ADD′
(1)求證:BD=CD′
(2)求BD的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,有一塊面積等于1200cm2的三角形紙片ABC,已知底邊與底邊BC上的高的和為100cm(底邊BC大于底邊上的高),要把它加工成一個(gè)正方形紙片,使正方形的一邊EF在邊BC上,頂點(diǎn)D、G分別在邊AB、AC上,求加工成的正方形鐵片DEFG的邊長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB和DE是直立在地面上的兩根立柱.AB=5m,某一時(shí)刻AB在陽光下的投影BC=3m,同時(shí)測(cè)量出DE在陽光下的投影長(zhǎng)為6m.
(1)請(qǐng)你在圖中畫出此時(shí)DE在陽光下的投影;
(2)請(qǐng)你計(jì)算DE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC三個(gè)頂點(diǎn)的位置如圖(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1):
(1)請(qǐng)畫出△ABC沿軸向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再沿軸向上平移2個(gè)單位長(zhǎng)度后的(其中分別是A、B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn),不寫畫法);
(2)直接寫出三點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)求△ABC的面積.
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【題目】(問題情境)
如圖1,四邊形ABCD是正方形,M是BC邊上的一點(diǎn),E是CD邊的中點(diǎn),AE平分∠DAM.
(探究展示)
(1)證明:AM=AD+MC;
(2)AM=DE+BM是否成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
(拓展延伸)
(3)若四邊形ABCD是長(zhǎng)與寬不相等的矩形,其他條件不變,如圖2,探究展示(1)、(2)中的結(jié)論是否成立?請(qǐng)分別作出判斷,不需要證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】觀察下列各式.
①4×1×2+1=(1+2)2;②4×2×3+1=(2+3)2;③4×3×4+1=(3+4)2…
(1)根據(jù)你觀察、歸納,發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,寫出4×2016×2017+1可以是哪個(gè)數(shù)的平方?
(2)試猜想第n個(gè)等式,并通過計(jì)算驗(yàn)證它是否成立.
(3)利用前面的規(guī)律,將4(x2+x)(x2+x+1)+1因式分解.
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【題目】已知:反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過,兩點(diǎn),
(1) 求反比例函數(shù)解析式;
(2) 若點(diǎn)C 在此函數(shù)圖象上,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知∠A=∠D有下列五個(gè)條件①AE=DE ②BE=CE ③AB=DC ④∠ABC=∠DCB⑤AC=BD能證明△ABC與△DCB全等的條件有幾個(gè)?并選擇其中一個(gè)進(jìn)行證明。
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