在數(shù)軸上畫出表示下列各數(shù)的點(diǎn),并用“<”號(hào)把它們連接起來(lái).
-(-4
1
2
),-2,0,-3.5,|-2|
考點(diǎn):有理數(shù)大小比較,數(shù)軸
專題:
分析:先在數(shù)軸上表示各個(gè)數(shù),再根據(jù)在數(shù)軸上表示的數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大比較即可.
解答:解:
-3.5<-2<0<|-2|<-(-4
1
2
).
點(diǎn)評(píng):本題考查了數(shù)軸和有理數(shù)的大小比較的應(yīng)用,注意:在數(shù)軸上表示的數(shù),右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解我市30000名學(xué)生參加初二上學(xué)期全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考的成績(jī)情況,從中抽取了200名考生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),在這個(gè)問(wèn)題中,下列說(shuō)法正確的有(  )
(1)這30000名學(xué)生初二上學(xué)期全市數(shù)學(xué)統(tǒng)考的成績(jī)的全體是總體;
(2)每個(gè)考生是個(gè)體;
(3)200名考生是總體的一個(gè)樣本;
(4)樣本容量是200.
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AB∥DC,若沿BD折疊梯形ABCD,點(diǎn)A恰好與邊DC上的點(diǎn)E重合.
(1)判斷四邊形ABED是什么特殊四邊形?證明你的結(jié)論;
(2)若點(diǎn)E是DC邊的中點(diǎn),求∠DBC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)計(jì)算:|-4|-(-3)2÷
1
3
-20100
(2)先化簡(jiǎn),再求值:(
3x
x-1
-
x
x+1
)•
x2-1
x
,其中x=
2
-2.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,BO平分∠ABC,CO平分∠ACB,MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)O且MN∥BC,若AB=12,AC=18,求△AMN的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

水果店王阿姨到水果批發(fā)市場(chǎng)打算購(gòu)進(jìn)一種水果銷售,經(jīng)過(guò)還價(jià),實(shí)際價(jià)格每千克比原來(lái)少2元,發(fā)現(xiàn)原來(lái)買這種水果80千克的錢,現(xiàn)在可買88千克.
(1)現(xiàn)在實(shí)際這種水果每千克多少元?
(2)若這種水果的銷售量y(千克)與單價(jià)x(元/千克)滿足如圖所示的一次函數(shù)關(guān)系.
①求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②請(qǐng)你幫拿個(gè)主意,將這種水果的單價(jià)定為多少時(shí),能獲得最大利潤(rùn)?最大利潤(rùn)是多少?(利潤(rùn)=收入-進(jìn)貨金額)?????????????????????????????????????????????????????????????????????

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,AC=20,AB=15,AD=12.
(1)求BC的長(zhǎng).
(2)判斷△ABC的形狀,并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知方程
x+y=4m-8
x-y=2m+2
中的x、y滿足x≥y,
(1)求m的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,m為負(fù)整數(shù),求不等式
mx+5
3
>2m-x的解集;
(3)在(1)的條件下,若m為滿足范圍的最小正整數(shù),以3m,6,
1
2
(k-1)為三邊的三角形是等腰三角形,求k的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某木工師傅制作如圖的一個(gè)工件(陰影部分).
(1)用代數(shù)式表示圖形(陰影部)的面積.
(2)當(dāng)a=8厘米,b=10厘米時(shí),圖形的面積是多少?(結(jié)果有含π的式子表示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案