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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知α是一元二次方程  x2－x－1=0  中較大的根，則下面對(duì)α的估計(jì)正確的是（  ）

　A． 0＜α＜1         B．  1＜α＜1.5            C．1.5＜α＜2     D．2＜α＜3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


解方程     4x2－16＝0

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如圖所示，某公園設(shè)計(jì)節(jié)日鮮花擺放方案，其中一個(gè)花壇由一批花盆堆成六角垛，頂層一個(gè)，以下各層堆成六邊形，逐層每邊增加一個(gè)花盆，則第七層的花盆的個(gè)數(shù)是（  ）

　

A．

124

B．

125

C．

126

D．

127

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


在、、、、、這六個(gè)數(shù)中，隨機(jī)取出一個(gè)數(shù)，記為，那么使得關(guān)于的反比例函數(shù)經(jīng)過(guò)第二、四象限，且使得關(guān)于的方程有整數(shù)解的概率為       ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊），與y軸交于點(diǎn)C，點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為（﹣1,0），（0，﹣3），直線x=1為拋物線的對(duì)稱軸，點(diǎn)D為拋物線的頂點(diǎn)，直線BC與對(duì)稱軸相交于點(diǎn)E．

（1）求拋物線的解析式并直接寫出點(diǎn)D的坐標(biāo)；

（2）點(diǎn)P為直線x=1右方拋物線上的一點(diǎn)（點(diǎn)P不與點(diǎn)B重合），記A、B、C、P四點(diǎn)所構(gòu)成的四邊形面積為，若，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（3）點(diǎn)Q是線段BD上的動(dòng)點(diǎn)，將△DEQ沿邊EQ翻折得到△，是否存在點(diǎn)Q使得△與△BEQ的重疊部分圖形為直角三角形，若存在，請(qǐng)求出BQ的長(zhǎng)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)一班十名同學(xué)定點(diǎn)投籃測(cè)試，每人投籃六次，投中的次數(shù)統(tǒng)計(jì)如下：

5，4，3，5，5，2，5，3，4，1，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，眾數(shù)分別為（　�。�

A．5，5       B．5，4           C．4，4          D．4，5

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


問(wèn)題背景：若矩形的周長(zhǎng)為1，則可求出該矩形面積的最大值.我們可以設(shè)矩形的一邊長(zhǎng)為，面積為，則與的函數(shù)關(guān)系式為： (當(dāng)＞0)，利用函數(shù)的圖像或通過(guò)配方均可求得該函數(shù)的最大值.

提出新問(wèn)題：若矩形的面積為1，則該矩形的周長(zhǎng)有無(wú)最大值或最小值？若有，最大（�。┲凳嵌嗌�？

分析問(wèn)題：若設(shè)該矩形的一邊長(zhǎng)為（＞0），周長(zhǎng)為，則與的函數(shù)關(guān)系式為：，問(wèn)題就轉(zhuǎn)化為研究該函數(shù)的最大（�。┲盗�.

解決問(wèn)題：借鑒我們已有研究函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，探索函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（�。┲�.

（1）實(shí)踐操作：填寫下表，并用描點(diǎn)法畫出函數(shù)（當(dāng)＞0）的圖像：

                            

（2）觀察猜想：觀察該函數(shù)的圖像，猜想當(dāng)

=         時(shí)，函數(shù)（當(dāng)＞0）

有最    值（填“大”或“小”），是          .

（3）推理論證：?jiǎn)栴}背景中提到，通過(guò)配方可求二次函數(shù) (當(dāng)＞0)的最大值，請(qǐng)你嘗試通過(guò)配方求函數(shù)（當(dāng)＞0）的最大（�。┲�，以證明你的猜想. 〔提示：當(dāng)＞0時(shí)，〕

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